第2章 師徒交心_三國:再現漢之輝煌_思兔 
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第2章 師徒交心(1 / 1)

鄭玄聞言就如一道驚雷當空劈下,端的是震的他大腦一片空白。片刻之後又如醍醐灌頂,以往一些不明就裡的一些東西,瞬間感覺融會貫通了起來。

劉翊見自己說完,老師在那呆呆地一動不動。又作揖行禮道“弟子隻是由心而發,但有不足之處還望老師指點。”

心理卻道“這可是橫渠四句啊,可算又被我裝到了。嘿嘿。”

鄭玄慢慢從剛剛的震驚中回過神來,激動雙眼含淚,伸出因激動不停顫抖的手,指著劉翊道“這……這是你一個十歲孩童的有感而發?”

“慚愧,慚愧啊!我輩讀書人渾渾噩噩讀了一輩子書,卻不明白為何而讀書。虛度光陰數十年,到頭來還不如你這個小小孩童明事理。”

劉翊聞言急忙行禮,連稱弟子不敢。

鄭玄見狀笑著揮揮手。

“當的當的,你這一句話為這天下的讀書人指明了一條路。不對,是一條大道。”

“翊兒啊,不知不覺間,為師已經教導你五年有餘了。一直都知道你自幼就聰慧過人,一係列愛惜百姓之舉為師也是都看在眼裡。但卻沒想到,今天才發現原來你還有著這樣的雄心壯誌!”

鄭玄感慨地說著,他看向眼前的弟子,心中滿是欣慰和自豪。

他臉上帶著寵溺的笑容,繼續道“今日也沒有什麼特彆重要的事情,你我師徒可暢談一番。如有疑惑未解之事自可說於為師。”

鄭玄覺得這是一個難得的機會,可以更深入地了解自己的得意門生。也有一番考校之意。

劉翊見自己老師鄭玄心情不錯,眼珠一轉心想不如趁這個機會談談時局朝政,一個是又能裝一波。

另一個是老師如果能認同自己的觀點,那以後眾多師兄還不是給自己儲備的人才?哇哈哈,我真是個小機靈鬼。

“老師,弟子有一事不明還望請老師解惑。”

“但說無妨。”

“如今天下宦官當權,行黨錮之禍。我等讀書人出路又在何方?”

“哈哈……,你堂堂常山王府公子也發愁未來的出路嗎?國君剛剛不是說過,待他百年後,你就是常山王,你這一生還愁吃喝嗎?”

劉翊聞言小臉眉頭緊縮,他心中清楚,自己身為常山王府公子,雖然身份尊貴,但在這亂世之中,想要有一番作為談何容易。

“老師,您想必也知水能載舟亦能覆舟地道理。如今大漢連年災禍,導致百姓流離失所,許多土地荒廢無人耕種。百姓都沒了,我這王爺豈不是也要餓死?”

“那就尋一處山林,自耕其田。又何必管他朝堂之上的紛爭。”

劉翊心裡暗想“老師雖是名聞天下的名仕,雖有見識。卻也難預料十年後要發生的事情。”

是呀,誰又能預料到十年後的事情呢?“張大大”的那聲吼,可不光是讓自己便宜老爹身上的肥肉抖了三抖。那可連是大漢的根基都抖壞了啊!

就在董卓亂政耗光了大漢的最後一絲底蘊時,還是有那麼多有誌之士一心向漢。可見大漢四百年的威嚴。

劉翊有些疑惑的看著老師鄭玄。朝堂之上用腦袋撞柱子,頂撞天子被當廷杖斃,古人不是很有風骨的嗎?老師這表現的也太……

鄭玄笑眯眯的捋了捋自己的胡須,越看這位弟子越是喜愛。

“翊兒,以你十歲孩童之姿,卻看到當今朝堂之混亂,天下百姓之苦。為師甚感欣慰。”

鄭玄整了整衣冠收起笑容,正視著劉翊語氣嚴厲地道“但,你要知道,你如今不過方才十歲。你能為朝廷做什麼?又能為百姓作什麼?天災水禍,異族寇邊,百姓失其所,以你現在的年齡你能做什麼?你如今文不能安邦,武不能定乾坤,至田間又不能耕其田。”

“翊兒,為師知你聰慧,又有一顆愛護百姓的心。但你要知曉,你的雄心壯誌和你的能力息息相關。沒有相應的能力,你所描繪的雄心壯誌,也會讓彆人認為你隻是個誇誇其談之人。你可明白?”

劉翊麵色莊重對鄭玄深深一躬。

“弟子受教了。”

“弟子聞老師教誨天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德載物。自此弟子每日不敢懈怠,雖年幼但也苦讀詩書以明世間之理,更是每日堅持打熬身體,盼有一日可為帥為將鎮守邊關,為百姓驅逐韃虜,為我大漢開疆拓土。”

鄭玄聞言一震,開始上下仔細打量眼前的弟子。發現確實要比尋常十歲的孩童高出許多也強壯許多。

隻是士族之人又怎能體會尋常百姓之艱辛。劉翊是常山郡王之後每日夥食營養自然供應的上。看看他便宜老爹常山王劉暠一步三顫渾身的肥肉,就能知道王府每日的夥食如何。

而對於那些普通的老百姓而言,他們常常因為饑餓而不得不交換孩子來食用,甚至有些人會餓死在路上,這些情況並不罕見。在這樣的環境下,連基本的溫飽都成問題,更彆提什麼營養了。因此,他們的身體自然無法與劉翊相比。

劉翊稍作遲疑後,眼中閃過一絲決然之色,他深吸一口氣,繼續道“他日如若……如若朝堂昏暗,奸佞當道,致使百姓受苦、國家危亡,那我便揮軍掃清寰宇,誅滅奸佞,複我大漢朗朗乾坤!”

此時,劉翊的聲音越發激昂道“那時,耕者有其田,織者有其杼,居者有其廬,老幼有從依,黔首不曾愚,言者無憂懼,各儘其才,承古萌新,我民之安將如日之恒久,與國之泰定如星之璀璨”

“好”

鄭玄聞言麵露激動之色,忍不住大聲喝彩。溫和地對劉翊道“為師知你心懷天下百姓。今日為你取字為駿澤,取卓越、追求完美、才能出眾,同時也有胸懷天下、氣吞山河的寓意。”

隨後臉色變的凝重而嚴肅地接著道“隻是此等言語日後切不可對他人談起,以免招來禍災。你可明白?”

“謝老師,弟子明白。”

鄭玄看著自己這位得意的弟子,滿意地點了點頭繼續道“駿澤既然有此雄心壯誌,那為師便從今日開始為你布局,助你日後達成所願如何?”

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