“好了，為了不影響上課，今後大家就利用課餘時間相互了解吧，蘇渺你的位置在那邊靠窗，過去坐吧。”
吳老師指了指安排給蘇渺的位置，和葉嘉音的位置分彆在教室兩邊。
蘇渺走到位子上坐下，將書包放進抽屜裡。
集訓隊的課程要比彆班的快，上個學期已經把新課全部上完了，所以並不需要發新書。
蘇渺跳級成功後，教務處免書費給她發了初二初三的所有課本，讓她利用假期自學，以便開學就能跟上節奏。
吳老師是語文老師，今天她要開始從初一將所有知識點順過一遍。
蘇渺這時卻拿出了初三的課本，打算默背文言文。
然後突然發現課桌的左上角寫著小小的兩行字
有誌者，事竟成。
破釜沉舟，明日可攀昆侖頂。
字跡娟秀，想來是位心懷大誌的師姐留下的。
這個小發現令蘇渺也為之振奮，開始心無旁騖的開始複習。
“蘇渺同學，今天老師已經在複習初一的知識了，你怎麼還在看初三的書？是不是基礎還沒有打好啊？”
突然，蘇渺右手邊的一位女同學用不小的聲音說道，像是在提醒蘇渺拿錯了書，但話裡話外的意思卻讓人覺得不太對。
果然她的聲音吸引了老師和同學的注意力，一些同學議論起來，說吳老師是最不喜歡基礎沒打好，隻憑一時超常發揮就要跳級的同學了，這下可能要對蘇渺不滿了。
也有的同學覺得，即使是這樣的情況，小聲提醒就好了，這樣大庭廣眾的說出來像是告狀似的，有失風度。
葉嘉音看向那個說話的女同學，皺了眉頭。
吳老師停下板書，轉頭過來看向蘇渺她們的方向，用平淡的語氣說道“張琪同學，因為蘇渺同學剛從初一升上來，所以對初一的上冊的知識已經很熟悉了，跟著我們的教程會浪費時間，所以我準許她按照自己的節奏進行複習，不止語文科目，其他科目也是。”
說完，便轉身繼續講課。
蘇渺的跳級試卷是全校獨一份，出題難度完全按照中考標準，然而她竟然考了滿分！
這樣的成績即使從現在集訓隊中挑選最優秀的學生，恐怕也難以企及。
吳老師並非迂腐之人，她明白因材施教、因人而異的道理，不同的樹有不同的栽法，因此她早已與學校領導和各科教師溝通好了。
張琪聽後，微微頷首表示理解，然後轉頭微笑著對蘇渺說道“原來是這樣啊，那蘇同學可要加油哦。”
在他人眼中，她從容的態度似乎表明她剛剛隻是善意地提醒。
但蘇渺卻敏銳地察覺到她平靜外表下隱藏的真實情緒，張琪手中的筆明顯加重了力度，如果不是課本紙張質量上乘，或許早就被劃破了。
蘇渺無奈的搖了搖頭，樹欲靜而風不止，果然有人在的地方就有鬥爭，看來她想平平靜靜的度過初三半年，不被煩事所擾，怕是難了。
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