錢成頭也不回地說道。
“哈哈哈哈哈，五變四！那和沒變有什麼區彆嗎？”
衛無忌哈哈大笑，一旁圍觀的學徒也跟著笑了起來。這都打完了，他們笑一下應該沒什麼關係吧。
哪知錢成還沒動怒，衛無忌臉倒是拉了下來。
“笑笑笑！就知道笑！看看人家，至少還知道變，你們呢？看都看不明白，還擱這笑。我問你們，為什麼五變四和沒變沒區彆？”
錢成心裡一下子就平衡了，也不急著走了，強忍著陣痛駐足看起了熱鬨。
這群癟犢子，擱這看猴戲呢？這下挨罵了吧，哈哈。
不過錢成以為衛無忌先前說五變四沒區彆，隻是在嘲諷他呢，沒想到這裡麵還真有問題？身為當事人的我怎麼不知道。
出四刀肯定要比出五刀快，這沒毛病。
圍觀的學徒也是這麼想的，所以被衛無忌這麼一訓，都支支吾吾答不出個所以然。有心想拍一下館主的馬屁，說不管錢成五刀變成幾刀，對於館主來說都一樣，所以沒區彆的，又沒這個膽量說。
明顯現在不是拍馬屁的好時候。
“一個都答不出來？”
衛無忌臉上的失望之色溢於言表。他收學徒，不是什麼貨色都收，也不是給錢就收的。這些孩子們當初，也無一不是有著不錯的天賦和悟性，還有著一股不輸錢成的拚勁。
可現在，一個個唯唯諾諾。不知道為什麼沒有關係，但連猜都不敢去猜一下，說都不敢去說？
這是自己教育上的失敗，或許自己真的不適合為人師。
其實衛無忌的本心是好的，一開始他也認真的循規蹈矩的去耐心教授每一個孩子。
但時間久了，他發現這些孩子們，越來越像他。
站姿像，持兵器的手法像，出招的習慣像，應變的思維邏輯像，就連說話談吐都很像他。
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甚至於有一天，他在一個孩子身上注意到了一個非常不好的小毛病。想要去糾正，才猛然驚覺這個小毛病竟學自於，他平日裡都沒有在意的習慣性動作。
這種像，讓衛無忌沉默。
他希望這些孩子能站在他的肩膀上，走出一條屬於自己的路來，而不是教出一個又一個的‘衛無忌’。
於是他改變了教學方式，就如同如今錢成所麵對的一樣。
先破，而後立。
持相同的短刀，一場場敗北就像是一柄柄重錘，將往日所建立起來的一切固化的東西，都砸個稀碎。
學我者生，像我者死。
衛無忌手持短刀站在那裡，就如同一座巍巍高山，將迎麵而來一個又一個的‘自己’，碾至塵埃。以最直觀的姿態，闡述著這個顯而易見的道理。
操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。
衛無忌從來都不在乎他的弟子們，是否會在短刀勝不過他後選擇其他的刀兵，因為那些原本就是為了他們所準備的。不然呢？他隻用短刀。卻花費大量的財力和精力去收集那些各式刀兵魂物，是為了裝逼？還是為了滿足自身的收集癖？而且也並不是錢成所想的那樣，必須用短刀勝過衛無忌。甚至於換刀，你就輸了。
不是的。
如果有可能，衛無忌更希望他的弟子中有人能將他所收集的刀兵全部換上一遍，找到最合適自己的那一柄。所謂東向而望，不見西牆。圓照之相，務先博觀。
可衛無忌不會如此直白的去言明，這需要悟。
就像菩提老祖可以教孫悟空任何本事，但在腦袋上敲了三下後。
夜半三更天，你猴得來呀。
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