聽他這麼說，四人也沒覺得壓力輕多少。
要知道這不是一本兩本功法，這是上千本啊！
就算他們分工行事，每個人也得攤個兩三百本。
兩三百本功法的第一層，一個月。
看他們為難的神色，基本上沒有自己修煉過功法不知其中難度的林霄撓了撓耳朵：
“那不然，兩個月？”
楊錦書忍不住開口問道：
“學功法這事這麼緊急嗎？”
林霄便把自己之前跟覃江河說的內容跟他們又說了一遍。
聽到他這麼急切地想讓大家學習功法，是為了之後有更多能力傍身出門曆練，防止修煉瓶頸無法突破，四人倒是沒再覺得林霄的要求太急迫了。
因為比起林霄，他們這幾個經常跟門人一起修煉的人更清楚這件事的必要性。
林霄時不時閉關不知道宗門裡很多人的修煉細節，他們是知道的。
像覃江河那樣遇到了瓶頸難有進步的情況，他們心裡更是非常清楚。
遇到瓶頸的人，並不僅僅隻是覃江河一人。
隨著修煉時日的增加以及修為的增高，每個人因為資質的不同，也漸漸迎來了他們不同程度的修煉困境。
有的地方，無論他們怎麼埋頭鑽研刻苦修煉，無論其他修為更高的同門怎麼為其答疑解惑，不理解就是不理解。
像是某個地方有個無形的檻，讓他們怎麼都看不透，也邁不過。
孫逸高等人隻能儘力解說，可於那些瓶頸之人始終像是隔靴搔癢般難有進益。
廖攀途知道這就是瓶頸，這種情況，隻能靠自己，彆人再怎麼教導，那始終是彆人的東西，不能化為己有，那就隻能止步於此。
於是四人也沒再要求多點時間，都默默接下了這個艱巨的任務。
隻孫逸高開口建議道：
“我們先學第一層，然後一邊教學，一邊往後學習，在這之中，若是有能快速將所學第一層融會貫通者，也可將其提拔為先生讓其一同教授，如此也能加快門中眾人所學進度。”
聞言，林霄等人紛紛點頭道好。
由於眼下他們還沒有了解過這些功法，教研組這次的會議到這裡便算是告一段落。
具體的教學細則隻等他們先過一遍這些功法再說了。
而四人學習這些功法，林霄這個唯一全會的人，自然而然地就成了他們的老師。
不過因為他們每個人都可以說是身兼數職，每天忙得腳不沾地，根本不可能正兒八經地定時定點聚在一起上課，所以大多都是靠著鎖戒聯係。
林霄就變成了答疑工具。
回到陣法堂那間幾乎成了他專用的小黑屋中繼續他的研發項目的林霄，接下來的一個月基本上都在一邊搞研究，一邊時不時地應對另外四人的各種問題。
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