因為幼兒園的小孩，哭哭鬨鬨，一個比一個折騰。
雖然說對他們造成不了什麼影響，但是精神折磨半點不少。
下一秒，某個孩子高分貝的哭嚎聲就傳了過來，謝逢歎了口氣，習以為常地捂住了如顧回的耳朵。
“我們不如跳過這個過程？”如顧回開始思考不念書的可能性。
“應該不難。”謝逢想了想，他們倆的父母都是很開明的人，如果他們提出建議，應該是可以被采納的。
兩個小小的孩子躲在角落，因為平時也沒什麼存在感，所以也沒被卷進這場風波。
很快老師就來了，開始安撫哭泣的小男孩。
一群小孩圍著老師嘰嘰喳喳，你一言我一語地不知在說些什麼，大概是在解釋男孩哭泣的原因吧。
兩人躲在角落裡都覺得頭大，不由得佩服那位還遊刃有餘的老師。
“還好我們一直都不用帶孩子。”謝逢突然覺得慶幸。
如顧回瞥他一眼“望周知，元世界的孩子從出生起就是有子世界十二三歲的靈智的。”
他們雖然也不懂事，需要人去照顧引導，當然也會有折騰的，但是他們不會和這些孩子一樣無意義地吵鬨。
謝逢忍不住悶笑兩聲“大人似乎對此深有了解啊～”
如顧回戳了下他的額頭“閉嘴吧你。”
幼兒園生活的第三天，以失敗告終。
兩人回到家的第一時間，就和父母提出不想去幼兒園了。
對此兩方父母都很認真地詢問了原因，把兩個孩子當成平等的去交流。
確認兩人是因為同學太吵鬨，而且覺得學習內容太簡單才不想去之後，也就同意了這件事。
當然，也不會讓他們落下學習。
如顧回的父親就是當年的學霸，現在則是一個物理學的科研人員。
她的母親則是和謝逢的母親一起合夥開了一家服裝定製店。
謝逢的父親，也就是當年的校草充分發揮了自己的那張臉，如今是娛樂圈的天王級人物。
所以四個人的工作其實都挺忙的，兩個孩子不去幼兒園之後，他們就找了專門的家教教導兩個孩子。
因為兩個孩子感情好，所以學習也是一起的。
學習的內容不多，就是簡單的數字、文字的認知。
其餘時間，家教就負責帶著兩個孩子去進行一些開拓思維的益智類遊戲。
對此，如顧回和謝逢都沒什麼意見。
沒人在旁邊鬨騰，他們又能待在一起這就足夠了。
帶著記憶陪著彼此長大，對於他們來說是一種很新奇的體驗。
家教也沒帶過這麼省心的孩子，還有些驚喜。
不過這兩個孩子似乎不是很需要她的樣子。
某天早晨，家教來到賀蘭家的門口，看著給小姑娘準備好熱牛奶的謝逢，一時有點沉默。
如顧回喝了口牛奶，就看到了站在門口的家教，她笑著打招呼“米老師早上好呀。”
謝逢也跟著打招呼“早上好米老師。”
賀蘭煚，也就是如顧回這一次的父親也對家教打了個招呼“小米來了。”
“賀蘭老師好。”米媛大學時，是賀蘭煚手底下的學生，到今天也還是怕他。
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