在戴浩文先生的指導下，同學們順利地完成了練習題。
戴浩文先生說道“那我們來總結一下待定係數法的要點和步驟。首先要根據遞推關係式的形式合理設出含有待定係數的式子，然後通過對比係數或者其他條件確定待定係數的值，最後得到我們熟悉的數列形式，從而求出通項公式。大家都明白了嗎？”
同學們齊聲回答“明白了！”
戴浩文先生又說道“那好，我們再來做幾道拓展題。”
同學們毫不畏懼，充滿信心地迎接挑戰。
時間在緊張的學習中飛逝，下課鈴聲響起，同學們卻依然沉浸在解題的氛圍中。
戴浩文先生說道“下課休息一下，大家課後要多做練習，加深對待定係數法的理解和運用。”
第二天上課，戴浩文先生首先檢查了同學們的作業情況，對完成較好的同學進行了表揚。
然後，他問道“同學們，在做作業的過程中，有沒有遇到什麼問題？”
一位同學舉手說“先生，有些題目設的式子不太好確定。”
戴浩文先生說“這需要大家多做練習，積累經驗。我們再來看幾個例子。”
他在黑板上寫下幾道不同類型的數列遞推式，和同學們一起分析如何設出合適的式子。
同學們積極參與討論，課堂氣氛十分活躍。
接著，戴浩文先生又出了一道綜合性較強的題目。
同學們看到題目，都認真地思考起來。
過了一會兒，一位同學站起來說“先生，我設。”
戴浩文先生說“很好，那你接著往下算。”
在同學的講解和戴浩文先生的補充下，大家順利地解決了這道題目。
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戴浩文先生說“大家要學會靈活運用待定係數法，有時候可能需要多次嘗試才能找到合適的式子。”
隨後，戴浩文先生讓同學們分組討論，自己出一道用待定係數法求解的數列題目，並互相交換解答。
教室裡頓時熱鬨起來，同學們熱烈地討論著，思維的火花不斷綻放。
一段時間後，各小組展示了他們出的題目和解答過程，戴浩文先生進行了點評和總結。
課程接近尾聲，戴浩文先生問道“通過這兩天的學習，大家對待定係數法掌握得怎麼樣？”
同學們紛紛表示已經有了一定的掌握，但還需要更多的練習。
戴浩文先生笑著說“那好，課後大家要繼續努力，相信你們會越來越熟練的。”
在接下來的日子裡，戴浩文先生通過各種方式不斷強化同學們對待定係數法的掌握。他組織了小組競賽，讓同學們在競爭中提高解題能力；他還布置了一些開放性的作業，讓同學們自己探索待定係數法在不同類型數列中的應用。
同學們在戴浩文先生的引導下，對待定係數法的運用越來越熟練，解決數列問題的速度和準確性都有了顯著提高。
有一天，一位同學在課後興奮地對戴浩文先生說“先生，我用待定係數法解決了一道以前覺得很難的題目，現在感覺數列不再那麼可怕了！”
戴浩文先生欣慰地說“隻要你們不斷努力，就會發現數學中的難題都能被一一攻克。”
隨著同學們對待定係數法的深入理解，他們在數列的世界裡暢遊得更加自信和從容。
在一次考試中，同學們在數列相關的題目上取得了優異的成績。
戴浩文先生在課堂上表揚了大家，並說道“同學們，你們的進步讓我感到驕傲。但數學的探索永無止境，我們還要繼續前行。”
在戴浩文先生的激勵下，同學們懷著對數學的熱愛，繼續在知識的海洋中奮勇拚搏，不斷追求更高的境界。
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