所有的常用漢字，在他們手中完成注音。
並編寫出了10版常用漢字拚音手冊。
拚音字母表在讀書人中傳播開來。
這些接受新學的學子，體會到了數字和字母的實用性。
因為這些全都出自小皇帝之手。
他們在平常交流使用過程中，便稱之為“天元數字”和“天元字母”。
此舉自然引起了朝中一些官員的關注。
當下，官方也有相關的文字注音方式。
但是沒有形成體係，很難普及開來。
他們在仔細研習拚音字母表後，也是驚呼不已。
如此成熟，係統的注音方式，簡直就是官話普及的神器。
隻要朝廷全力推廣。
數十年後，絕對會是另一番景象。
因而。
在小皇帝做下一步動作之前。
就收到了大量奏章，請求大力推廣字母拚音。
宇文衍嘿嘿一笑。
本著誰出主意誰乾活的原則。
把推廣的重任交給了這些上奏的朝臣。
與此同時。
拚音字母表被雕刻成印版，大批量印刷出來。
聲母，韻母，整體認讀音節，分彆以圖表的形式刻版。
所有參與研習，編排漢字拚音的小組成員。
全都得到小皇帝的豐厚賞賜。
並將其歸為發明創造的範疇，詔誥天下，通報表揚。
小組成員每日在國子監進行講學，教授拚音字母發音。
朝廷下詔。
要求各級官學的先生，全部都要學會拚音字母。
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並從蒙學開始教授，普及官話得從娃娃抓起。
在宇文衍眼裡。
官話具體發什麼音並不重要，隻要達到無障礙交流的目的就行。
不知不覺間。
小皇帝又做了一件足以影響大周未來的事情。
當他拿到印刷出來的拚音字母表後，盯著看了良久。
與後世幼兒啟蒙拚音字母表何其相似。
隻不過手上的這些不是彩色的罷了。
……
小皇帝拿著幾張拚音字母表，緩步走向後宮。
太後朱滿月宮殿前的院裡。
小皇後司馬令姬領著宇文娥英，宇文衎，宇文術三人，正在玩滑滑梯。
這是宇文衍讓工匠打造的一套兒童遊樂設施。
木製的城池宮殿迷宮模型，小孩子可以在裡麵鑽來鑽去，儘情玩耍。
另外還有滑滑梯，秋千，活動木馬，旋轉吊椅等。
“皇帝哥哥，快來推我，娥英要飛更高……”
宇文衍剛出現，小公主坐在秋千上一眼便看到了。
“臣妾參見陛下！”
小皇後正在推宇文娥英蕩秋千，見宇文衍來了便停下來見禮。
“媳婦免禮！”
宇文衍小手一擺，給了司馬令姬一個燦爛的笑容。
走到小公主的身後，把秋千拉得高高的。
“抓緊了哦！”
說完，便用力把秋千推了出去。
宇文衍比起小皇後來，力氣大得不是一星半點。
宇文娥英一下子被高高蕩起，發出陣陣歡笑。
“好高啊，我飛起來啦……”
這小丫頭，膽子不小嘛。
“皇兄，皇兄，我們也要……”
兄弟二人聽到聲音，從迷宮鑽了出來。
坐在另外兩個秋千上。
小皇帝將他們一一蕩起，不時推一把。
兄妹三人在空中蕩來蕩去，歡喜得哇哇直叫。
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