【永承第二十一年，你的三哥隱姓埋名參加了科舉。】
【顯然，你父親想讓他成為一名治國能臣。】
【但也不知是你父親的故意打壓，也或者是大明人才濟濟，你三哥的成績算不上出彩。】
【他在科舉的名次中僅僅隻在末尾！】
【這一年裡，你也離開了果樹之下，但你卻也對未來充滿了迷茫。】
【因為你的父親告訴你，他所能傳授的知識僅限於此了，所以剩下的道路需要你來走。】
【你心中不免有些無語，因為是他當初用能讓你飛天來吸引你走向算數一道。】
【可如今什麼也沒做，卻已經結束了。】
【好在果實落在地上的教育，讓你的視野有了很大的開拓。】
【人世間再普通的東西，也有著天下至理。】
【而你所需要做的，便是讓這些常識總結成可見的數據。】
“老三隱姓埋名參加了科舉？”
模擬器上的描述讓朱棣一愣。
不過他與朱瞻增不同，他對老四的這個安排有著不一樣的看法。
畢竟曾經的他看過老四未來選擇繼承人的全部計劃！
而其中最重要的，便是培養各個繼承人的能力！
如今老四的三兒子參加科舉！
這很可能是未來促成培養繼承人計劃的開端！
或許正是因為老四的三兒子確實得到了很大成長！
這才讓老四開始嘗試用這樣的辦法培養繼承人！
隻是讓他沒有想到的是！
老四竟然選擇了放養朱瞻增！
至於對方說的，沒什麼可教了，他並不怎麼認同！
因為不管哪次模擬，老四幾乎都是無所不知！
就連果實為何落在地上都能解釋出來，又怎麼可能沒什麼教的呢？
而且茶壺的事情也沒什麼解釋！
顯然老四讓朱瞻增自己往下走，應該是要鍛煉對方。
【你對算數一道或許真有很大的天賦。】
【尤其是前幾年你在放棄對果實的研究後，鑽研各類算數問題，讓你對各種事情的看待有了新的角度。】
【此時就連看向一張椅子時，你都知道用多大的木頭來打造才會更穩定與牢靠。】
【而這個醒悟也讓你對木匠活有了幾分興趣。】
【堂堂一位皇子開始對木匠活感興趣，所引起的非議並不大。】
【隻是你的父親卻略感有些驚訝，他囑咐你，研究木匠活可以，但絕不能沉迷。】
【你不懂他這是何意，但其實你也隻是想通過木匠活來發揮自己的算數能力。】
【所以你並沒有反對，甚至還提出了一個條件，你希望重返火器局。】
【因為那裡是你發現算數妙用的的，因此你對這裡充滿了感情。】
【他並沒有反對，令梁總管書寫一道聖旨，隨後就交到了你的手中。】
“木匠活？”
看著模擬器裡朱瞻增對木匠活感興趣，朱棣不由得滿臉詫異。
雖然說木匠也屬於格物一道！
但他總覺得這有點大材小用了！
而看到模擬器裡老四讓其不要沉迷木匠活後，他頓時欣慰的點了點頭。
“看來老四跟我一樣啊！都覺得這太大材小用了！”
不過看到朱瞻增希望能夠重返火器局，他頓時又滿臉的目瞪口呆。