有一次,他帶來了一個看起來有點陰沉、似乎有口吃的男人。
“我不是心理輔導員啊?”
聽說那個人因為沒能在霍格沃茨找到工作,而被惡靈附身了。順便提一下,現在他正在普林斯教授推薦的一個矯正口吃的課程學習,所以在普通對話中已經不再出現口吃了。不過在很多人麵前,或者緊張、興奮時,似乎還會有些口吃。
“霍格沃茨的教師被惡靈附身的話,這不行吧?”
“……現在想想是這樣。但當時我覺得這是個好主意……我還曾踏上了尋找惡靈的漫長旅途呢。”
“那你當時作為教師就已經不合格了吧。你應該先承認自己的問題,去矯正班訓練不再出現口吃。即便在這種情況下如果被拒絕,至少你可以說百步退讓,之後再去找惡靈,即便被附身也無所謂,但不訓練直接去是不行的。
不過,你這種無謂的活躍,我倒不討厭。”
“我也覺得麻瓜的口吃矯正班挺厲害的。我可以親眼看到自己的改善。也許他自己最不能接受自己的口吃吧。”
“你現在已經意識到了,不是嗎?其實你都不需要再和我談了,你已經很棒了。”
“真的?可我一直都想在霍格沃茨工作,現在卻總在想接下來該怎麼辦。我真的很想從事教育孩子的工作。”
“你不打算繼續追求在霍格沃茨工作嗎?”
“嗯,現在不打算了。而且一想到有那麼多人,我的口吃就會加重。所以在那麼多人麵前上課可能不適合我。”
“是嗎……不過,現在布萊克家族不是在各地開設麵向兒童的課堂嗎?你可以去教導那些有口吃或者學習障礙的孩子。當沒有那類孩子時,你還可以在那裡教授其他魔法課程。天狼星一直在找老師。如果是能在霍格沃茨任教的優秀教師,他肯定會高興地聘用你。
你知道嗎?有很多孩子和成年人在努力工作,同時還在努力學習。
聖芒戈醫院也有做心理輔導,不過他們主要是幫助那些按照魔法界標準受到創傷的人。而現在魔法界沒有專門為學習障礙兒童或成年人支持的人。也許你需要到麻瓜界學習相關知識,但如果能在孩子們入學霍格沃茨之前就進行矯正,那不是更好嗎?如果那時有這樣的矯正機構,對你來說不也是更好嗎?”
“嗯,確實是這樣。我進霍格沃茨後被嘲笑,在魔法界也沒人教我這些方法。這樣想,可能真是個不錯的主意。”
“錢的事情,你可以找布萊克家族幫忙。”
“哈哈,是啊。不過我還是會先問問現在教我課的老師,看看我該怎麼取得資格。”
“對啊,現在魔法界沒有這樣的成年人。如果我能伸出援手,那我就能在他們變成像我一樣之前幫助他們。你覺得我能成為那種讓人依賴的好老師嗎?”
“當然可以。相比那些從未經曆挫折的人,你更能理解這些孩子的心。”
“……真的嗎?……嗯,或許我應該努力一下。”
之後我們愉快地喝了茶。
他似乎很聰明,正在拚命學習如何取得處理學習障礙和口吃問題的資格,以便回到魔法界。有時他還會帶一些我感興趣的書來找我玩。畢竟,他曾為了尋找惡靈走得很遠,知道很多我感興趣的故事。
哦,或許曾經被湯姆附身的就是他吧。他曾跑到很遠的地方去尋找湯姆的殘片,他的調查能力和行動力真是令人驚歎。真有才乾。他的故事聽起來很有趣,所以我征得了他的同意,寫信給洛克哈特,問他能不能把這些故事當成創作素材。洛克哈特肯定會用得很巧妙。
他也經常教我學習,講得很明白。我告訴他他很適合當老師,他聽了很高興。他說,現在他覺得在沒有教學對象的時候,去布萊克家的設施裡教那些不能去霍格沃茨的孩子和大人也不錯。我提到這一點後,他去了一趟學習設施,結果對方非常希望他幫忙。於是他一邊學習一邊在那個設施裡教書。
在諾克特學區的學習設施裡,有個成年人特彆有趣,以前連讀寫都不會,但他設定了一個自製葡萄酒的目標。這個人總是坐在最前排,提出很多問題,課題比彆人都做得認真,拚命學習。他用在麻瓜書店打工攢下的錢買了關於葡萄種植的專業書,雖然有些地方讀不懂,他就經常來問老師。他的字典都被翻得破破爛爛了,為了實踐他在書上做了大量批注,每天都在努力學習。他說,看著這個人如此投入學習,自己也感到充滿了乾勁,不能落後。
他說“現在我雖然還沒碰過葡萄樹,但我已經非常了解了。”他還帶來了關於葡萄酒釀造的專業書,和那個人一邊看書一邊討論是否能用魔法完成某些釀酒步驟。他說他在教這個人一些可能對葡萄酒釀造有幫助的魔法。基本上他一個人完成這個目標,雖然可以找人幫忙,但其他人都有自己的工作,所以他想儘量靠自己完成。他總是充滿激情地說“我以前從未知道自己可以這麼熱衷於一件事,但現在釀酒的夢想如果沒有這個學習設施就無法實現,我真的非常感激。”
他還說,現在的自己能夠幫助那些像他一樣的人,終於學會了接受真實的自己,或許也開始喜歡自己了。
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