何姐給群莉娘打電話，得到的回答卻令她大吃一驚。群莉娘已經到了北京，但是她已經開始在北大上班了，還是幫著童教授整理資料。
”啊，我還等著你跟我一塊兒做家政呢。那你成都那個輔導班咋辦呐？“何姐關心地問。
”現在邱楓和一鳴在那裡照應著，邱楓要在那邊的醫院生產。過了這個假期就關張了。等我北大這邊放假了，就去周家巷看你哈。“群莉娘說道，語氣很委婉。
她努力安撫著何姐，她知道，何姐想和自己搭夥，自己現在等於是拒絕了她，心裡不落忍。
”沒事，說不定我哪天會去看你呢。我現在也在中關村那邊，一邊學、一邊上工。“何姐還是像之前一樣的爽氣。
群莉娘是在呂逸飛的勸說下，才離開成都的。
邱楓說“媽，童教授都邀請您回去，說明您有能力。這邊的輔導班，請一個阿姨來做飯就行了，讓您整天做飯屈才了。”
群莉娘舍不得外孫，在成都這段時間，最令她開心的就是，她能天天看見外孫。她知道，外孫長大了，雖然年齡還停留在少年，可他做的事情已經是成年人才會做的事了。她說不出的心疼，因為她不記得外孫有過什麼童年時的玩伴，隻知道他一直在讀書。好像他一直都和成年人在一起，群莉娘說不上這有什麼不好，但就是覺得他跟自己帶大的幾個孩子不一樣。比如自己跟這外孫說話，都得先動動腦子，就感覺不像跟那幾個自己生的孩子說話一樣，這還是個隔輩人呐。所以他想，外孫就留著呂一鳴一家老小稀罕吧。
現在群莉娘最想的是兒子蔣勵，這一猛子紮下去就見不著個影兒，真讓她這個當娘的揪心。她在心裡怨著兒子，我不要你的錢，我隻想讓你守在我身邊，可她當然知道這是自己說給自己聽的夢話。
當初，她知道兒子分配回成都，心裡彆提多高興了。說什麼要“帶個團隊”，她不懂這些新詞，想著就是當領導唄。她覺著兒子比他老子有出息，這又是出國又是北大的折騰幾年，總算沒白乾。自己也算是盼到頭了，家裡就這麽一個男孩兒，他成了親，而且還能留在成都，守在自己身邊，這該是多大的造化啊。可誰承想，一夜之間，夢就碎了。
那晚，一家人正在吃飯，蔣勵耍（四川話，交朋友的意思）了六年的女朋友突然推開了門。群莉娘見她兩隻眼睛腫的像桃子，嚇了一跳，心想兒子一直都很愛這個女娃，不會讓她傷心到這個份兒上。她放下碗筷，走過去，女娃一下就撲進她懷裡。
“娃呀，彆難過，我家那崽子怎麼你了，跟娘說，看我不打死這個挨千刀的。”群莉娘說道。
那女娃叫了一聲“媽。”就再也說不出話了，隻是哭。
接著，她的父母就進了門，告訴群莉娘，蔣勵已經離開成都了，去什麼地方沒說，說是保密工程，這一走最少三年，還不能通信。任何聯係都不能有。說女娃已經等了六年，沒想到等到的是這樣的結果，不想再等下去了，也等不起。
女娃被她父親拽著走出門去，看得出來，她舍不得，卻又不能不順著父母。女娃的母親把兩摞錢遞到群莉娘手裡。
“你兒子本事太大，我們高攀不上，這些是他這三年的工資，他說拿出一部分孝敬我們老兩口，我們不敢當，都給你拿來了，收好。我已經給我閨女另尋婆家了，我們實在等不起了。咱們緣分太淺呐。”女娃的母親說著，唉聲歎氣地出門去了。
群莉娘捧著那一摞錢，呆呆地望著那一家人走出院子，一句話都沒說。人家走遠了，她跌坐在地上，錢撒了一地。她捂住臉，“嗚嗚”地放起悲聲。呂程嚇壞了，跑過去邊哭邊喚著她“外婆，外婆。”
群莉娘知道，呂程跟舅舅的感情最好，她怕孩子傷心，才止住了哭聲。
後來，她辦輔導班，讓自己像鐘表一樣上滿弦，轉到每晚倒頭就睡。在成都，家裡人多，事情也多，她能抑製住自己少想兒子。可到了北京，她擔心一走進北大的校門，就會想起兒子。
這次回到北大，再走進鏡春園時，她心頭閃過一絲惶恐，她想起何姐說的，童教授看上了自己。她更記得那次和童教授一起去逛圓明園，童教授那麼自然地拉著自己的手，可她卻是心慌了好幾天。
這回好了，童教授現在有一個助理，加上群莉娘三個人，分工合作，每天四個小時，後半天，她就去資料室幫助整理資料。她現在是有編製的人了，她知道，這些都是童教授幫她聯係的，爭取的。她很努力地工作著。
大學專業的設置，本應是社會資源優化的關鍵一步，但在現實中，由於大眾逐利心理的驅使，卻是偏離了原本的軌道。學生們紛紛湧向那些看似能帶來高薪的專業，一哄而上。而那些對社會發展至關重要的基礎學科卻門可羅雀。而且這樣的浪潮像陀螺一樣地旋轉，計算機時髦的時候，大家都去學計算機，等到畢業時，發現這行的從業者暴增，工作很難找，又都開始抱怨，殊不知有多少人才被埋沒在這樣的”自娛自樂“中。
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應該慶幸嗎？有不少拿到理工科碩士學位的人，竟然不顧家長、社會的質疑，去當歌手了。不能不說他們是勇者。他們有沉醉的清醒，克製的放浪。
在這樣的熱潮裹挾下，教授們受著煎熬，有教授生活困窘到，在北大門口擺攤，售賣自己的書。教授們也目睹了學生們的迷茫。他們被家長逼迫，被社會的價值觀所左右，也認為隻有學習賺錢的專業，才能在未來獲得成功。沒人會關心他們的興趣，更不會去嗬護他們的天賦。國家急需的專業招不上學生的現象屢見不鮮。但也有有識之士，或者說有為興趣傾情投入青春的人，北大就有過冷門專業隻招到一名學生的案例。
群莉娘在資料室工作了不到一個月，便對圖書館學產生了濃厚的興趣。儘管這個學科相對冷門，可供參考的資料不多。但在資料室的工作中，群莉娘發現自己對圖書的分類、編目和管理有著濃厚的興趣，一旦投入進去，自己會忘掉一切身邊的瑣事。她喜歡整理書籍，感覺像在家裡收拾屋子一樣，每本書都特彆親。每當她為讀者了準確的信息，她感到滿足很有成就感。她知道有一個專業叫圖書館學，就決定自己學起來。這樣，每天下班她就有做不完的事了。
群莉娘開始利用業餘時間閱讀相關的書籍和文獻，參加圖書館學的培訓課程。她真的喜歡北大”偷學“的傳統，她常常穿著一身工作服去階梯教室聽講，開始她很緊張。後來她越發自然了，因為她發現聽課的人要不注意力在講台上的老師，要不就躲在桌下看閒書，沒有人注意她。
有的時候，下班了，她也不走，繼續坐在資料室裡看書。直到閉館。
有一天中午，她剛要從童教授那裡離開。
童教授叫住了她“桂香，你現在去哪裡啊？你下班一般都忙些什麼啊？”童教授問。
群莉娘想自己能回到北大，還能有一份工作應該感謝童教授，但她還不想告訴童教授自己在自修。
“沒有什麼，就是看看書。”群莉娘竟有些不好意思了。
“童教授，我想什麼時候請您吃個飯，要不是您推薦我，我也不能有機會再來北大，還有一份穩定的工作。”群莉娘說道。
“哪裡，我是想跟你說聲抱歉，你那邊輔導班辦得好好地，我卻讓你回到這裡來幫我們整理資料。應該是我請你吃飯才對啊。”童教授說道，邊說邊把最近一期的《北大人》遞給桂香。
群莉娘現在也是每期《北大人》都看。每當看到群莉的文章時，她都會剪下來，貼在一個雜誌上。她收集了群莉發表過的許多文章，這還是兒子蔣勵不經意中跟她說起的。兒子說當時群莉想在北大上作家班，覺得當作家更適合。但是發表過的文章幾乎都沒保留，蔣勵就拿出了他做的剪報本，寄給姐姐群莉。蔣勵說這件事群莉後來不止一次地提起，很感動。
群莉娘想等再給群莉打電話時，一定問問她，現在還在寫小說嗎？發表了一定寄給自己，我會幫她留著，誰讓她是個馬馬虎虎的丫頭呢。
與此同時，大學也在這股逐利浪潮中迷失了方向。為了迎合市場需求，一些大學盲目開設熱門專業，而忽視了教學質量和師資力量的提升。這不僅導致了學生的就業困難，也影響了整個社會的發展。
在這個可悲的現實麵前，我們不禁要問大學專業的設置究竟應該以什麼為導向？是市場需求還是社會的長遠發展？我們又該如何引導學生樹立正確的價值觀，讓他們在選擇專業時，不僅僅考慮個人的利益，還能關注到社會的需求？
群莉娘心裡琢磨不透的是，呂一鳴的《北大邊緣人》還一直在辦，邱楓在那上麵發了不少文章，那故事寫得怪神奇的，有時候都想問問她故事結局是什麼。可群莉不在《北大邊緣人》上發表文章。說起來，呂一鳴的雜誌更有趣些，好像看的人也更多。
群莉娘不知道該不該勸女兒群莉在呂一鳴的雜誌上發表文章。但她盼著百年校慶時，能在北大見到女兒群莉。
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