於是，他便詢問學生。
學生的答案，讓他了解到學生的情況，也讓他對自己的教學，進行反思。
隨後，他又跟其他老師交流，收獲良多，感觸很大。
他即將教大家認字，自然要了解大家的情況。
詢問大家的意見，或許能有更好的辦法。
眾人聽到閆埠貴的話，都在小聲議論著，但誰也沒有想到什麼好辦法。
“老閆，你說老師，在這方麵，你是最了解的，我想不到什麼好辦法。當時，認字，老師都是教我們死記硬背的。”
易中海就在閆埠貴旁邊，小聲跟閆埠貴說了自己的想法。
“老閆，我也幫不了你。我兒子教我認字，我也是死記硬背。那個拚音，又不是字，隻是筆畫，真的不好記。”
劉海中昨天就開始認字，兒子教的拚音，真的難，要說讓他記住一個字還可以，但記住拚音就難了。
“拚音不是字，難記！”閆埠貴聽到這話，突然想到了什麼。
很快，他想到了！
拚音不是字，在它的讀音下加上字不就可以了嗎？
這個方法，教學的時候十分常用，他教的不是一年級，所以把這個方法忘得了。
經過劉海中這麼提醒，就想起來了。
“老劉，拚音難記，你怎麼不用相同讀音的字代替？”
“這個方法有用，兒子也教我了。但老閆，遇到生字，就不好解決了！最終還是要記拚音啊！”
“這個”閆埠貴一時間也沒想到什麼好方法，要知道，這個拚音已經實行幾十年了，都沒有人想出什麼好方法。
雖然有拉丁字母代替，但閆埠貴並不懂拉丁字母。
“老劉，你的要求太高了，咱們現在要的是，認識常用、常見字，後麵不懂的，還可以問人嘛！”
易中海也想不出好辦法，為了不讓閆埠貴尷尬，便幫忙說話。
“老易，你說得對。”
劉海中也不糾結這個，認字他是認真的，不管如何，他都要學。
自己兒子是初中生，認字十分方便。
三人看了一會兒場上的眾人，發現他們低頭談論，卻沒有人站出來給建議。
易中海看了一下天色，便開口
“好了，既然大家沒有什麼好辦法，咱們的大會就開到這裡了，現在時間有些晚了，而且咱們又沒有買教學工具，認字班明天晚上再開班。”
這時候，大家就有意見了。
“易師傅，這樣不成啊！雖說時間有些晚了，但咱們還是想認幾個字，趁這個機會，閆老師，你教咱們幾個字吧。”
“對啊，對啊！你不教我們幾個字，我們今晚肯定睡不著覺！”
“”
眾人的學習熱情十分高漲，易中海無法阻止，便看向閆埠貴。
“可是，沒有工具，我不好教學啊！要是一個一個教，豈不是要教到天亮？”
閆埠貴沒想到好辦法，不知道如何是好。
“等等，我想到了一個辦法，不知道有沒有用？”
這時，林長青的母親，王彩霞站了出來。
“什麼辦法？”