有了斯內普幫忙，塞巴斯蒂安就放心多了。
這可是斯內普！
戰力極高且很有頭腦！
妥妥滴王牌間諜申請出戰。
監視一個名不經傳的黑魔法防禦課教授還不是手到擒來。
主打的就是一個讓人放心。
了卻這樁心事，塞巴斯蒂安全身心投入到了第二節麻瓜研究課的準備中。
由於之前麻瓜研究課的報名人數較少，而且現在剛剛開學，無論哪個年級的小巫師，學習內容都是一樣的。
所以他原先的打算是，三年級到七年級一起上課。
每次一下午，一次頂以前的兩節課，所以兩周上一次就可以了。
畢竟需要把學生們拉到麻瓜界去學習，時間太短完全不夠用。
等到基礎內容學完之後，再分成小班教學，這樣每個年級學習的深度就能拉開了。
在這些學生當中，三年級至五年級的孩子們隻需要完成一項簡單的任務——那就是要學會如何自然而然地融入麻瓜們的日常生活之中，並熟練掌握各類麻瓜所需的基本常識。
毫無疑問，這正是麻瓜研究課程設立之初衷所在。
四個學院的小巫師們混在一起，在這門課上吃吃喝喝、玩玩鬨鬨，這樣既能打破隔閡加深感情，又能輕鬆通過考試，可謂是一舉兩得。
而六年級和七年級的提高班，就不能僅僅吃喝玩樂了。
學生們需要認真思考魔法界和麻瓜界的差彆在哪，然後想辦法從麻瓜界學習，彌補魔法界的不足，讓魔法界變得更好。
通過這樣的教育方式，不僅可以讓魔法世界與現實世界更好地相互理解和接納，也能培養出一批批更具適應性和包容性的年輕巫師或女巫。
他們將在未來的日子裡，憑借自己獨特的能力及對兩個世界深刻認知，為整個社會帶來積極影響並創造出更多美好奇跡。
這就是塞巴斯蒂安對麻瓜研究課的期望。
當然，現在的六年級和七年級學生都是之前的教授奇洛選出來的，自己也不會對他們有太高要求。
能夠高分通過終極巫師考試，然後在麻瓜界行走的時候能夠完美融入就行了。
到了第二節麻瓜研究課，當塞巴斯蒂安進入教室的時候，小巫師已經坐得滿滿當當的了。
謔！
這麼多人！
三年級的小巫師是全來了麼？怎麼放眼望去全是小豆丁們。
幸虧這個教室夠大，要不然根本坐不下！
由於之前已經說過，三年級的小巫師如果想要上麻瓜研究課的話，在這次課上交上論文就算報名成功。
所以塞巴斯蒂安並沒有提前拿到三年級小巫師們的名單。
現在看來，人有點多啊，光三年級的小巫師都有差不多一百人了。
這樣的話，分班教學就很有必要了。
要靈活調整嘛！
此時的教室裡熱鬨非凡，特彆是新來的三年級小巫師們，他們激烈地討論著斯萬教授今天有什麼新花樣。
而以馬庫斯為主的街機愛好者們則坐在一起，他們滿臉興奮之色，七嘴八舌地討論著遊戲的通關技巧和策略。每個人都全神貫注、滔滔不絕地分享自己的經驗與心得。
當看到塞巴斯蒂安進教室之後，小巫師們頓時雙眼放光，紛紛停下了討論，一時間教室安靜得連掉根針都能聽到。
塞巴斯蒂安來到講台上，看到上麵已經擺放了整整齊齊的論文，心裡很是滿意。
不錯！
學生們都挺主動的。
不用自己催促就把論文都交上來了。
看來我的麻瓜研究課還是很吸引人的麼。
嘿嘿！
他拿出了一遝準備好的試卷“老規矩！我們先來個課前小測驗。”
一些聽說過塞巴斯蒂安點名魔法的小女生坐不住了，她們還想看酷炫的點名魔咒呢，聽說那些發光的蝴蝶特彆漂亮。