漂浮咒？
教授是在開玩笑吧！
這種一年級就能學會的簡單咒語能有什麼用？
學生們絞儘腦汁，愣是想不出怎麼用漂浮咒去檢測魔法物品。
“其實小魔咒往往也能起到大作用，”塞巴斯蒂安微微一笑，“不相信？”
“這樣，你們各選一個物品，然後用漂浮咒把他們飄在空中。”
聽到這話，小巫師們將信將疑，舉起魔杖，對準了身前的物品。
“羽加迪姆勒維奧薩！”
一時間，一個個物品緩緩飛起，穩穩地漂浮在空中。
塞巴斯蒂安點了點頭。
對於這個簡單的小魔咒，學生們都很得心應手，沒有人施法失敗。
要不然，塞巴斯蒂安鐵定要開始趕人了。
“很好，閉上眼睛，細細感知你們的魔杖和漂浮物體之間的聯係。”
“那就是你們的魔力。”
哈利熟門熟路的感知著那根看不見又摸不著的魔力絲線。
這種感覺，早在塞巴斯蒂安教自己漂浮咒的時候就體驗過，所以他一下就找到了那種微妙的感覺。
他靜靜地閉著雙眼，等待著塞巴斯蒂安的下一步指示。
其他同學不同，他們很多人都是第一次清晰地感知到魔力的存在，一時間議論紛紛。
“原來這就是我的魔力？好神奇，以前怎麼沒有注意過？”
“有沒有可能以前太弱，讓你注意也注意不到。”
聽到學生們的討論，塞巴斯蒂安微微笑了笑。
這種東西，對於魔力感知天賦較弱的學生來說，很難感知到什麼。
所以，霍格沃茨的教授們不會刻意教學生們注意魔力的存在。
畢竟，對於小巫師們來說，釋放魔咒就像喝水吃飯一樣自然。
如果讓天賦不足的小家夥們刻意去體會魔力的存在，反而會對他們造成困擾。
隻有等學生們的魔力成長到一定程度，才能感知到魔力的存在。
在場的學生中，六年級和七年級的學生都已經有了成年巫師的魔力。
唯一的兩個低年級學生，也是天賦出眾的佼佼者。
所以這種感知魔力的小技巧，根本難不倒他們。
看到大家臉上輕鬆的表情，塞巴斯蒂安溫和地說道。
“現在，平心靜氣，丟掉雜念，把所有的注意力都放在和物品連接在一起的魔力上。”
“然後，開始想象，把那股魔力當做你們手臂的延伸。”
“仔細體味魔力傳遞給你的感受。”
聽到這話，小巫師們頓時平心靜氣，開始仔細地體味起來。
“我感受到了，我感受到了，我控製的是一條項鏈，我的魔力會傳遞給我一股非常壓抑的感覺。”
“我也有這種感覺，好像魔力在給我示警，讓我趕快遠離我控製的那封信一樣。”
“我怎麼沒有壓抑的感覺，隻是感受到鏡子上有著淡淡的魔力波動，好像是一些魔法符文，隻不過認不出他們的功效。”
“真的嗎？你們都有感覺嗎？我的魔力沒有給我任何反饋，好像我用漂浮咒控製的隻是一件普通的物品。”
“彆犯傻，有沒有可能那就是一件普通的物品。”
“怎麼可能，我選的是骷髏頭啊，你告訴我這是普通物品。”
聽到這話，小巫師們紛紛睜開眼，看向了漂浮在半空中的骷髏頭。
咦？
難道這種方法不準？