第148章 當講師_混水摸魚一億年_思兔 
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第148章 當講師(1 / 2)

所謂的“水”分三種,一種是讓人物豐滿讓故事情節更細致的水,這樣的“水”是不可缺少的,就好像廣告上宣傳的女孩子的臉需要補水一樣,隻有把細節豐富起來,才能體現故事的精彩絕倫。

另一種“水”是為了完成每日的更新任務,一句話說完沒毛病的事情,非得掰開揉碎了來說。

特彆明顯的特征就是形容詞“什麼的”加到爆炸多。

彆人是用眼睛看,他是用放大鏡看。

很多的言情文就是這樣的,為了打造唯美的感覺,作者眼睛裡的世界是05倍速播放的。

形容詞加的多有弊也有利,那就是可以形容得更貼切,畫麵感會比較強。

還有一種水就更誇張了,本來主角殺伐不果斷廢話已經夠多,他還先把主角思考的話語描述一遍。

又不是第一人稱的靈異文,想那麼多乾嘛?

另外還有一些打副本的情節應該也是在水,除非是給主角安排金手指銀手指什麼的,否則打副本爆出些垃圾東西,有什麼卵用呢。

就我自己的感覺來說,好的作品肯定不是寫的像流水賬的,那種寫的像流水賬的要麼是作者被迫營業不願斷更,要麼就是作者是個萌新想到啥寫啥。

想到啥寫啥有點類似於意識流的思維跳躍。然而如果是不懂得創作作品的基本要求,隨心所欲地寫,那肯定不能歸類於意識流。

見識過抖音直播裡麵的那些天天收入五塊十塊也依然不改初衷,最後等來大哥一天五百一千的小姐姐們,我就對賠本培養人才這種費力不討好的事情有了心理準備。

初步筆試篩選了一批有想法的人之後,第一期“半途作家成神班”正式開始開課了。

作為一個有理想,不準備割作者韭菜隻準備割讀者韭菜的良心企業,我們半途出版社的作家孵化班,授課完全免費且包吃包住。

學完課程後優秀的學員就可以和我們簽訂協議,過稿的書寫多少算多少,超過三萬字後,按照每千字多少算錢,後續還有按照銷量不斷提升分成比例的版費。

有想法能想出故事情節但是文筆不行的,也可以一次買斷然後讓文筆好的對照著重新改出來。

道可盜也,故事重要的情節有了,文筆什麼的是可以找些文化人改改的。

可能有人要問了,你寫出神作了嗎你就要當培訓講師了?

那我請問一句,那些神作難道都是編輯指導出來的?

作為一名培訓作者的講師,我隻需要留意神作裡麵的一些寫作特點和要素,把這些東西略微地點到為止,然後等著看他們胡思亂想自我領悟就行。

最重要的不是寫作技巧,而是去寫!在寫的過程中不斷地發現問題,然後恍然大悟。這些東西都是各人有各人的體會的,教不一定教的會,所以說我其實不用懂太多。

讓他們自己認真地去寫去成長,而我就以一個讀者的眼光看看文就行,好與不好能感覺出來的。

伯樂相馬是看馬的品相、神韻,判斷這匹馬是擺爛馬還是千裡馬。需要伯樂自己四腳著地先跑一千公裡嗎?

我寫不出神作,但是我多看幾本小說,好的作品有哪些特點我說不出個一二三?把這些特點給他們講了之後,讓他們去寫去練,我就等著點評他們寫出來的東西,好與不好。

編輯這個崗位是個有經驗的作者都能乾,培訓講師也是如此,反正不是自己乾活,指手畫腳之事,做起來沒有難度的。

“敲黑板,劃重點!”

我的手指在黑板上敲了敲,問道“小說的三要素是什麼?”

“人物、情節、環境!”下麵的第一期學員們異口同聲地答道。



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