李老師現在非常的有危機感，叔叔阿姨的進步太快了，特彆是拍照方麵水平簡直是突飛猛進，搞得他很焦慮。
他也開始自學理論，研究構圖，苦練拍照技術，試圖拿出讓人拍案叫絕的例圖。
就像是現在，為了拍水裡的浮萍，李老師挽起褲腿，淌水往裡麵走。
他想拍一張畫麵用來給初級班講構圖。為了畫麵更清楚，他把手機換成了單反相機。
對著水裡的浮萍一頓拍，拍完再看一堆廢片，覺得是浮萍沒有按他的心意長。
他手動調整了一下浮萍的位置，又舉起相機拍了幾張，還是不滿意。
“總覺得缺點兒什麼。”李老師苦惱地看著水麵，突然靈機一動，手在水裡沾了一下，然後瘋狂的把水珠甩到浮萍上。
“完美，這樣構圖就很有意境了。”
“要是再有點兒動態的畫麵就好了。”
李老師盼望著有一條魚能從他的鏡頭裡遊過。
一動一靜相互映襯，構成最理想的畫麵。
可惜魚沒有等來，水裡的蟲子爭先恐後地往他身上蹦，李老師努力克服著拍照路上的艱難險阻。
在水裡各種變換拍照的動作，終於在許多次嘗試之後得到了最滿意的照片，
他急匆匆地爬上岸，連鞋都沒穿，用手機拍了張自己相機裡的畫麵，發到了班級群裡，並配文隨手拍了一張，看著還不錯，大家可以用作參考。
同時用一樣的文案發朋友圈。
在學校上課的李叔在摸魚的同時搶占朋友圈的前排回複“超絕不經意炫耀。”
李老師一點就炸，吐槽起李叔毫不嘴軟，“這老頭整天上網不學好的，小心我回去收拾你。”
李叔的好兄弟，在李老師這兒已經被列為狐朋狗友的老傅緊隨其後“這個劇本我知道，李老師拍完後要改成自己的手機桌麵背景。”
“某一天講課的時候不小心漏出來，然後裝作不在意的說‘哎呀，那天我路過看見水裡挺好看的，就隨手拍了一張，看著還行是吧。’”
李叔新的“亂七八糟的朋友”賈叔也來湊熱鬨“誰這麼不懂事，把老師的出片秘訣都泄露了，自己出來認錯。”
李老師氣的想吐血，關掉手機，眼不見心不煩。
還好手機班的叔叔阿姨們還是很貼心的，跟氣人的李叔不一樣。
他們一個個排著隊在群裡給李老師豎大拇指。
【小草青青不愧是李老師，不管乾什麼事都這麼認真。】
【雪中尋梅受益匪淺，感謝老師分享。】
【開心老太太非常漂亮的畫麵，多謝李老師，受益了。】
【月亮之上喜歡老師這樣的分享，我們還要繼續學習！】
【空穀幽蘭很喜歡李老師分享的照片，和本人一樣帥。】
【我超級愛吃泡椒鳳爪咦，小李，拍得挺好，我看見朋友圈了。】