西曆944年，2月；
社革聯完成對整個泛亞大陸所有大型政權的武力統一後，終於暫停了擴張的腳步。
倒不是遇上了無法解決的對手，或者也可以說是遇上了“對手”，無法用直接用武力戰勝的對手；
由於社革聯建立的曆史隻有一年多，開始統一之前的地盤也隻有墨城和周圍的幾個城鎮；
此時此刻麵對膨脹到四千多萬平方公裡的廣袤領土；麵對二十多億隸屬不同民族，文化存在巨大差異的人口；麵對複雜的社會問題；
人手極其不足！！！
即便有菌潮托底，可以解決糧食問題和大部分醫療問題，也無法高枕無憂；
畢竟人類不是機器，不是滿足了基本生存就可以什麼都不在乎，他們會像欲望層次理論描述的那樣，從低到高，追求更高級的享受，也會誕生更高級的衝突；
民族矛盾、文化矛盾、地域衝突、宗教壓迫、曆史仇恨……
隨著實控地盤擴大，各種各樣的問題紛至遝來。
在社革聯隻需要管理古亞帝國時，上述問題還不是很明顯。
畢竟古亞雖然分裂，但好歹各個地區的人起源於同一個民族，擁有相同的語言文化；
隻要解決生存問題，再給他們立一個偉大目標，進行一定的思想啟蒙，促成上下團結還是很容易；
可一旦超脫古亞帝國的範圍，周圍大大小小的國家，語言不通，文化不同，宗教盛行；
哪怕沒有人挑撥，他們也能因為各種莫名其妙的事情打起來；
魔素時代到來後，文化宗教上的衝突更是加劇到了極點。
不同地區的宗教對魔素做了不同的解讀，宣稱魔素是自身體係神靈的恩賜，狂熱信徒為了扞衛信仰，爭奪正統釋經權，大打出手；
當地的貴族和統治階級也樂得看到這一幕，甚至給宗教衝突再添一把火。
畢竟不用他們出手，下麵的人自動執行屠宰程序。
讓他們可以不斷收集人類屍體，不管是喂給牲畜，提升牲畜肉質的魔素含量，或者拿來種花種草，都是極好的選擇。
為什麼要阻止？
社革聯雖然通過武力統一不同地區，清除原有的貴族特權階級，
但想要化解文化以及其他各個方麵的矛盾衝突，把不同民族、不同文化的人，熔煉成作為整體的人類文明；
非得要一代人的時間，甚至兩代三代，乃至更久的時間才有可能做到；
也正是被這些問題困擾，加上泛亞大陸和其他大陸之間被海洋隔開，菌潮蔓延過去需要時間，
社革聯才需要暫時停一停，消化一下現有的地盤，積累執政經驗。
否則即便用武力把其他大陸打下來了，沒人治理也不行；
西曆944年，3月；
隨著擴張暫停，工作重心向內政和經濟建設轉移，各種基建工作隨之開展；
墨城；
熱鬨的街道隨處可見各種施工現場，人類和菌潮搭配，對城市進行重新規劃和擴建；
一家公立免費食堂，
穿著校服，學生打扮的少年三三兩兩的聚在一起討論，話題卻不是學習學業或者生活戀愛，而是社革聯展開的各項行動；
談起統一總是充滿自豪，說到停下擴張又變得充滿遺憾。
“要我說，首席還是太心善了，換成曆史上其他對外擴張的王朝，就從來不考慮治理問題。”
“是啊，誰不聽話，就乾掉誰，多方便。”
兩個少年你一言我一嘴，聽得他們旁邊一個同學一陣無語“也考慮，隻是書上沒寫出來；而且你們這話要是被學校老師聽見，我敢保證，你倆絕對死定了。”
其中一個少年一愣，左右轉頭看了看，沒發現老師蹤跡，才鬆了一口氣；
“我又沒說錯。”另一少年則梗著脖子爭辯，他覺得自己的方法挺好；
乾掉不聽話的，剩下的不就是聽話的嘛。
如果所有人都聽話，不就可以騰出人手繼續擴張，統一整個星球了嗎？
“其實錯的挺厲害！”兩人的同學，一頭血紅色短發的少年歎了口氣“你們到底知不知道社革聯和其他王朝的區彆，知不知道首席的理想是什麼。”
一個少年脫口而出的答道“給所有人公道和自由，建立一個沒有壓迫的世界嘛，耳朵都聽出繭子了。”
“那你們是覺得其他地方的人不算人，還是覺得首席隻是隨便說說。”血紅色短發的少年很認真的對兩個同學問道。
“正是因為首席同情所有被壓迫的人，想要改造舊世界，想要讓所有人都能活的像個人，才會有現在的墨城，有現在的社革聯。”
“否則首席也可以不是首席，可以是皇帝，可以是神。”
“即便像曆史上的暴君那樣統治包括古亞在內的世界，也沒有人能反抗首席，但首席沒有那麼做，而是給了我們新的選擇。”
“既然如此，難道不能給那些還落後的地區一些改造的時間；那裡的人也可以成為我們的同誌同胞，可以為了同一個理想而奮鬥。”
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血紅色短發的少年說話的時候，眼睛裡好像在閃著光。
他的兩個同學則不約而同的撇了撇嘴，對突如其來的思想政治課不是很感興趣。
血紅色短發的少年見狀也沒說什麼，在這個一切快速變化的年代，東樂是社革聯大眾崇拜的對象。
甚至在其他大陸，也有廣泛的崇拜者；
隻是大家崇拜的點，各有不同。
有人崇拜東樂的舉世無雙的力量和偉業，憧憬有一天也能擁有改天換地的偉力；
有人崇拜東樂的智慧和知識，社革聯的大部分科學理論和科技產物都是東樂提出實驗方案，由下麵的人實驗完成，或者乾脆就是東樂完成；
也有人崇拜東樂的思想和理念，世界上強者很多，但把力量用於引導世界走向更好的強者卻少的可憐。
擁有可以為所欲為力量，卻為底層人掙脫枷鎖的，魔素世界暫時隻有東樂一個。
更關鍵的是東樂還不是那種單方麵的同情，然後像供養米蟲一樣供養世界，而是在引導社會發展科學和理性，引導世界和人民成長，掌握屬於自己的智慧和力量，發揮自己的價值。