zen【你說，我很後悔沒有繼續讀書？】
蕪情—【是的，你經常感歎隻能做廚房。你一直想換行業，但是沒有學曆，沒有經驗，也不敢創業。你說過你成績好，隻是沒讀書。】
zen【我家真的不窮嗎？】
看到張遵快速發過來的話，付穎知道他內心偏向於讀書了，隻是還有顧慮，還有糾結。
蕪情—【父母隻是習慣性的給孩子灌輸家裡難的話語，不想孩子好吃懶做，花錢大手大腳，想宣泄自己的累，想刺激孩子拚搏。】【真的困難的家庭，大多是家有重病人，居無定所，或者收入極低。】【而你家，都不是。】
說起這個，付穎內心也歎氣，這個道理也是她半輩子才悟出來的。
老一輩中式教育就是這樣，付媽也是，動不動就念叨“家裡很難，她和付爸工作很辛苦，孩子不學習好就是對不起他們每日的勞作”這種話。
付穎一直成績好還好，勉強能堅持學習，也能忽略部分付媽的話。
像付哲就不行，付哲不止一次和付媽吵架頂嘴，付媽一說自己難，付哲就賭氣不想讀書，想自力更生，早點不求食於父母。所以付媽有時候的話，就是起反作用，望子成龍反而變成打壓孩子。惡性循環中日後孩子的不成器又成了吵架的日常話題。
很多人的童年隻能自愈，付穎他們也隻能自己消化父母的期望和情緒，自己努力靠自己成長。
張遵家也是一樣的情況，了解越多越知道，他家不算窮，特彆是這個時候他爸媽還在工作，爺爺也有積蓄，家裡買房的時候，親戚也還願意幫襯。哪裡難呢？
他媽媽找他小舅去托關係讓他進職高讀，嘴上卻一直說著他，張遵本來就有點不想讀了，直接跑去打工了。
其實真正難的是後麵，他爸媽看孩子都工作了，四十多歲就不工作了。後來又要孩子交家用，又要買房，矛盾才更多。
而且貧富差距拉大後，親戚對他家有點瞧不上，難得有願意借錢的，說的話也不好聽。他媽又好麵子就把壓力施加給張遵，要他帶著他哥一起工作，又指責他沒有像彆人一樣給父母很多養老錢，工作也不行。張遵不想跟她吵架，直接平時不聯係，一年都不一定回一次家。
zen【我家還不算難嗎？我姐讀書生活費要那麼多。】
蕪情—【你家哪裡難？就供你姐讀高中和大學就入不敷出了？彆人供三四個孩子上學的不是一樣撐過去了。】【你現在體貼家裡，你爸媽不一定領情，等你隨便找個工作補貼家用幾年後，你家裡反而會怪你沒有好好讀書，讓他們在村裡抬不起頭。】
其實付穎有時候想不懂張遵他媽，大兒子指望不上，還要打壓小兒子。她能跟張遵說出“你幾個舅的孩子工作那麼好，工資那麼高，你的工資太少了，你不要亂花錢，多交點家用”這種話。
對麵張遵沉默著，付穎卻上頭了，忍不住又激情開麥。
蕪情—【你現在體諒的隻是他們暫時的難，但是對於父母來說，有時候麵子比生活更重要。你考個大學出來，他們這一時難也會笑開了花，還感謝你讓他們在村裡仰首挺胸。對你自己來說，長久的未來才更重要，你就算不讀普高，讀個職高有個學曆和一技之長也好過以後後悔什麼也沒有，被限死在早茶行業，早上五點就要上班。】
zen【我怕我考不上重點大學。】
蕪情—【怕考不上重點大學所以不讀高中？怕被人嘲笑所以不出門？因噎廢食？】【考不考得上是以後的事，你試了嗎？你努力了嗎？考到重點大學才能去讀嗎？】
付穎決定不打字了，冷靜下，這是她重生回來後情緒最激動一天。
畢竟曾是情侶，張遵有時候也這樣猶猶豫豫，顧前顧後，付穎就忍不住踹他一腳。最後讓他火速定下選擇，定了就不要再想，是對是錯也認了。
zen【普高已經開學了吧？】
蕪情—【你跟你爸媽說你要讀高中，剩下的他們自己會想辦法。】
付穎覺得中式教育下的孩子還有個通病就是太為彆人著想。總是想著:我爸媽這樣很難吧，我姐她們也很難吧，那我還是放棄吧，不為難我爸媽了。
就像你爸媽有時候不問你給你做決定一樣，你也不問問你爸媽就給他們做了決定，決定了他們的以後，你的未來。
zen【我爸媽能有什麼辦法。】
付穎的心頭火又起來了，這是出不來了是吧！
蕪情—【你爸媽能沒有什麼辦法？你爺爺以前是大隊長，有人脈在吧？你舅認識教育局的，認識人吧？高中就在你家附近，親戚總有點關係吧？】【你中考考了，成績有了，沒讓你去難進的重點高中，你這個分數進你家那邊的高中本來就很容易，在托點關係，哪裡進不去！重點班可能都進得去！】
付穎內心默念:渡己不渡人！渡己不渡人！渡己不渡人！
最後打字【想再多，不如去問去做，我不可能一直在線給你解答，你爸媽和你哥不可能一直在你身邊。無論接下來是讀書還是工作，都是你要開始獨立思考，自己做決定的時候了。】
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就這樣吧，愛咋滴咋滴去吧，心累了，再怎麼好關係她不可能命令或者代替他做決定的。
張遵也感受到了她的怒氣，沒再多說。
zen【好，我回去試試。】
付穎看到直接結束跟他的聊天，去看看彆的信息緩緩。
毛毛約她去逛街，她說已經回老家了，去不了。
久未聯係的吳雙也發了信息，問她是不是在老家了，付穎也回答了。
打開空間，看到的都是青春文學的說說，付穎被雷到了，這些都是黑曆史啊。
然後看到班主任把畢業那幾天的照片都上傳了，她也進去把照片保存到自己相冊。