發出去了，付穎又猶豫了下，這幾個紀錄片要時間和耐心，但是他應該也是快期末考試了，不知道來不來得及。
想到這裡，付穎打字，
蕪情—【你現在那裡有耳機嗎，要不然我跟你語音，給你講一講大概曆史事件，你過後再去看看書？】
zen【等下，我找耳機。】
zen【可以了。】
蕪情—【我也在網吧，不過我這邊人多，可能會有點吵。】
zen【沒事，我戴了耳機，我會仔細聽你說話的。】
看到這句話，付穎心一跳，突然有種被撩的感覺。
故意忽視掉那種感覺，付穎彈過去語音通話，那邊接通。
“能聽清我說話嗎？”
“可以，我在聽。”張遵的聲音帶點沙啞，付穎知道是因為他聲音小，加上可能很久沒說話才這樣。
但……還是有種突然被小狼狗撩的感覺。
“你是從哪一個階段開始比較不清晰，我邊打字，邊給你過一遍。”
“從美國開始吧，美國的有點亂。”
“美國的話，你要先知道它的重要三大階段，被殖民、獨立、發展。”
付穎邊說，邊給張遵打關鍵字。
“美國那裡本來一個偏遠的大陸，就是常說的美洲大陸，意外才被發現的。主要人物是哥倫布，哥倫布在西班牙女王的支持下，帶隊遠航，他本來是受命去印度一帶的，結果偏航橫渡大西洋去到了美洲大陸……”
其實付穎主要是結合英語國家概況學過的知識和看紀錄片了解的曆史脈絡，給張遵過一遍前後過程，有些知識點是可以用因果和發展順序串起來的。
比如說美國的感恩節，是五月花號上的歐洲人為紀念當地人的幫助而紀念的，但是後來這群人反而把原本的印第安土著驅逐進了保留區。
張遵記得住多少，付穎不知道，但是付穎是講得口乾舌燥了。
好在張遵腦子快，也算是個好學的好學生，偶爾問的問題還是讓付穎覺得她講的挺有用的。
看了下時間，已經半個小時了，也難為付穎了，很久沒說那麼多話了。
張遵看付穎講完了，讓付穎喝點水休息下，但他沒怎麼說話。付穎有點想掛了，又有點不知道怎麼開口，以她對張遵的了解，問他肯定同意掛，但是真掛了他又是不開心的。
蕪情—【你還有不明白的發信息給我，我先看點數學的教學視頻。】
zen【你數學大概考多少分，哪裡不懂？】
付穎知道他數學好，但是這會他還沒發力，數學還真不一定比付穎好。
蕪情—【數學都在130左右徘徊，都是大題丟分多。】
付穎說了上次月考的大題給他，看看他有沒有新角度來解釋下，但事實是，他也不太會。
好的，壓力給到他了。
張遵這麼要麵子的人，數學有天賦但是教不了付穎，肯定會暗戳戳的私底下研究了。
下次能給付穎講題最好，講不了能讓他努力學習一下也不錯。
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