付哲的表情認真，付穎就讓他真的安靜思考了。
曾經付穎也像付爸付媽一樣，覺得付哲年紀太小，不懂這些，不用教他，等他長大了就會了。
可是付穎從上一世的自己身上看到，家庭教不會的，隻能靠社會教，但是社會的教訓往往是沉重的。
能讓他提前了解的，就提前知道，知道好過不知道。
孩子不是突然成長的，一定是量變到質變的。太過嬌弱的花，輕微的風雨都可能折斷它的枝乾。
父母沒有辦法一輩子給孩子遮風擋雨，特彆是普通家庭的孩子。付穎也不想付哲變成承受不了暴風雨的年輕人。
付穎照例學習，付哲沉默跟著，好像什麼都一樣，又好像有點不一樣了。
三天後，付穎的班主任譚老師過來家訪。
付穎正在複習曆史課，付媽在火爐邊直接大喊付穎的名字，
“付穎，付穎，你班主任過來家訪了，你過來跟你班主任說話。”
付穎應了，放下筆過來，對著班主任點頭叫好。
“付穎啊，聽你媽媽說你現在還在學習，是看哪一門課的知識啊？”譚老師溫和的問著付穎。
“老師，我在整理曆史的筆記。”
“曆史啊，我看你曆史也挺高分的呀，怎麼還會花時間整理呢？”譚老師不解。
“考試我雖然沒錯那麼多，但是有些知識點不夠清晰，我再整理下，鞏固複習才記得更清楚。”
譚老師點點頭，“你這個格物求知的態度很好啊，也難怪你能一學期都保持第一名。”
然後他看向付媽，
“付穎媽媽，我今天來呢，是為了學校每個學期末的例行家訪，了解下每個同學的家庭情況，以及在家的表現。
同時因為我們是高一的新班級，所以想問問家長對我們學校和老師有沒有什麼意見和建議。”
付媽擺擺手，嘴上說著，
“沒有沒有，老師你們管得很好了，我都沒想到我家付穎能考第一名，還能有兩千的獎學金，我和他爸太感謝學校和老師了。”
“哦？兩千獎學金付穎都交給你們了呀。”譚老師邊說邊看向付穎。
付穎臉上繃住，她知道要家訪，不知道付媽會提獎學金，還把她上交的具體的金額都說出來啊！
現在看班主任拆不拆穿了，不拆穿開學估計也會問的，肯定怕她拿錢亂花，或者不小心掉了。
那邊付媽還在接話，
“對啊，以前都沒聽說有獎學金的，我拿到這個錢，放心多了，證明她成績真的好，她要是考上好大學，我跟她爸肯定供她一直讀的。
老師你放心，我家付穎一直很聽話努力的，你在學校有什麼事就叫她做，她不聽話，你該打就打，該罵就罵，我跟她爸全力支持你的行為。”