現在陸一鳴不得不懷疑江柏驍可能真的不會唱歌。
“我要塌房了。”陸一鳴欲哭無淚，心中的苦無處傾訴。
第三個節目是宋以惻的悠悠球表演。
宋以惗很是意外，弟弟竟然還有這項技能，必須拍攝視頻記錄下來。
於是，她鑽到了台前，比薛雨鈴給江柏驍拍得還要賣力。
沒有任何目的，全部是真情實感！
一顆小小的悠悠球被宋以惻玩得花樣百出，一會兒讓悠悠球在繩子間來回跳躍，一會兒用悠悠球的繩子在空中畫出一個愛心形狀，時而快如閃電，時而輕緩悠閒，時而如蜻蜓點水，時而如飛蛾撲火……
台下觀眾屏氣凝神，被這一連串高難度的驚險操作嚇得大氣都不敢喘。
“我去！宋以惻這麼厲害？”陸一鳴看得目瞪口呆，“電視劇都不敢這麼演！”
宋以惗拍攝完畢，起身便轉發到了相親相愛一家人群裡。
【宋以恬666！不愧是我弟！】
【宋以恪厲害了我的弟！】
【宋以慎以惻又學到好玩的了？回來教教我。】
【宋以恂親愛的弟弟，你還有多少驚喜是我們不知道的？】
宋以惻表演結束後，立刻跑回了觀眾席，屁股還沒有挨到座位，就問宋以惗“姐，我厲害吧？”
滿臉都是驕傲神氣。
宋以惗更是自豪，“新學的？”
在家隻想著養兔子養狗了，也沒見他有其他心思。
“那當然了，就學了一周，還可以吧？”主要是到了三班之後，宋以惻發現大家都不愛出去玩，天天悶在教室裡麵刷題學習。他沒有辦法，隻好自己消遣消遣時光，而玩悠悠球隻是他消遣的方式之一。
“周末回去教教我。”聖開伸長脖子，隔著管遷和宋以惗，朝宋以惻喊道。
看得出來，他真的很想學。
“我不用周末，”陸一鳴趴在宋以惻耳邊道，“一會兒結束就教我。”
這麼炫酷的招式，他怎麼能忍住不學呢？
倒數第二個節目是一個舞蹈表演，表演的學生皆手持紙扇，最後用紙扇合成了一幅盛世畫卷。
已經接近演出的尾聲，宋以惗有些疲憊，看到這裡卻突然有了如醍醐灌頂般的恍悟。
難道程學先把紙稿內容分彆藏在了那幾幅畫之後？
但如果紙稿藏在丟失的三幅畫中，那為什麼還要有其他兩份行李？如果是為了防止完整的手稿落到g國手裡，不應該把三幅畫分彆放在三份行李之中嗎？
還有那張世界地圖，那上麵也會藏著什麼信息嗎？
宋以惗很難想象處於那樣窘境中的程學先到底是怎麼想的。
如果已經歸案的東西確實沒有問題，那線索就隻能在失蹤的古畫和地圖上了。