晚上貝貝回到家，就看到自己書桌上有一張50元錢。
“媽，我書桌上怎麼會有錢啊？”貝貝媽正忙著燒飯，伸出頭對貝貝喊“等一下啊，我馬上就好了，吃飯的時候再和你說。”
吃飯的時候，媽媽就講述了當天的情況。“這錢啊，是大表哥阿森給的，他說謝謝你，這是你的酬勞。”
爸爸沒搞懂。“什麼酬勞？貝貝你又做什麼了？”
“你女兒昨天晚上不是交代了我一些事嗎？一件是讓我買禮物，另一件是讓我去給阿森送計算器貨款時候，要提醒他，明天是教師節讓阿森有可能的話一早去準備一點鮮花用文具店的禮品紙包好放在店門口，然後再準備一點禮品袋裡麵放上鋼筆和漂亮的筆記本。讓他今天一早寫一個很大的廣告牌，上麵寫上教師節禮物。阿森今天照他話去做，掙了好多錢。生意好的不得了，所以就給了50，謝謝貝貝。”
貝貝爸，邊聽邊驚訝地張大了嘴“貝貝，看不出啊，我的寶貝女兒現在腦子那麼活絡呀！”邊說，貝貝爸邊伸出手摸了一下貝貝的頭頂。
“哎呀，爸爸彆動。”貝貝嗔怪地看了一下爸爸，但還是忍不住流露出得意的神情，然後起身把50放入錢包，美滋滋地想“現在有1111元了”。
上一世，每年的教師節，那都是你爭我奪的。大家都絞儘腦汁地攀比，不但孩子動腦筋，家長更是一起幫忙操心。所以貝貝知道，如果教師節那一天家長發現忘了送禮物，那是多大的災難呀。而大表哥開在學校門口的文具店，把教師節禮物的廣告牌一豎，正好提醒了粗心的忘記教師節的家長。因為教師節的禮物送的好不好？是水平問題，但送不送就是態度問題了。絕對不能讓老師找到理由看低自己的孩子。
過了教師節，一切又恢複了往常的樣子。教師節的當天老師們都開恩，沒有布置什麼特彆多的作業，可第二天作業量就又上去了。特彆是查老師，又布置了一個大大的背誦作業。
對貝貝來說，她回家作業量隻是同學們的四分之一。她隨時隨地都在那裡提前做作業，在課堂上，因為有以前模糊的記憶加上自己提前的自學預習，所以基本不需要聽講，上課都用來做作業了。每天貝貝基本都能睡一個美容覺，第二天一早跑個10分鐘的晨跑後才去上學。貝貝的精神狀態和同學們的精神狀態就差距得越來越大。
當課間閒聊的時候，趙曉蕾每次都在誇貝貝的臉色，貝貝隻能為自己的茶葉打廣告，說是自己一早就會泡壺茶給自己提神。於是很自然的，一到了中午，就會有很多人來問貝貝買茶喝。還讓貝貝不由地想到了自己上一次做牛馬的時候辦公室必備的咖啡機，都是牛馬門的續命飲料啊。
現在每天最困擾貝貝的就是，同桌孫亮的手了。孫亮開始有變成孫小胖的傾向，越長越大隻了。因為他平時都不怎麼學習，被查老師發現他常常背不出書，於是形成了惡性循環。每次背書必點名孫亮，他被留到很晚才能放學，接著作業做不全，被彆的老師嫌棄。後來，家長被叫到辦公室要求一定要對孩子的學習上點心。最終的情況就是，孫亮再也沒有以前的上躥下跳了，估計晚上作業做到很晚。
一到學校，主課他不敢亂來，但上副課的時候他就會趴著睡覺。一趴下，整個書桌三分之二就被占了。貝貝隻能捧著書或者把作業放在大腿上寫。長久下來，手都快抽筋了。
曆史的經驗，讓貝貝知道和這位小爺是沒法講道理的，就算告訴老師，老師也不會換座位，因為知道沒有一個人願意坐在這樣的同學旁邊，隻能自己動腦筋。
那天回家，貝貝先直接去了大表哥這，問他買了最大號的燕尾夾，試了試尺寸，正好能夾住厚木板。
回到家，父母還沒準備好飯。貝貝趕緊翻出了爸爸藏的紙盒，開始手工勞動了。等吃完飯，貝貝還趴在地上，又是剪又是量。
貝貝爸就走過來了。“貝貝你在乾嘛呢？”
“哦，爸爸。我想給我學校的書桌旁邊多加一點寫字的區域。書桌太小，兩個人用太字，太擠了。你看看，這是我的設計。”
貝貝計劃把紙箱90度角的折邊放在桌板邊緣，一麵紙板平在在書桌桌麵上用燕尾夾住，另一麵不用的時候就垂下，要用的時候，就靠紙板下的兩個直角三角形的支撐板，打開後就能把紙板頂平，支撐住。這樣就延伸出一個桌麵了。就和折疊小桌板一樣的道理。隻不過是用紙板做，不是木頭的。貝貝把設想和爸爸一說，爸爸用專業的眼光又補充了幾個細節，最後還是說了一句“算了，你還是放著吧，讓我來幫你做吧，你自己去做作業去。”
貝貝快樂地立馬振臂一呼，“?！太好了，謝謝爸！”貝貝現在覺得，雖然家裡沒有給什麼經濟上的支撐，但爸爸媽媽也已經用了他們的方法，做了最好的後盾。
喜歡好好寵自己請大家收藏101novel.com好好寵自己101novel.com更新速度全網最快。