既然氣氛都烘托到這了，蔡校長也是很樂意繼續和貝貝聊聊天。
他首先謙虛地客套了一下，“哎，我們這些老頭子怎麼能和你這些年輕人比喲。對科技的掌握，我們是絕對要向你們學習的喲。”然後他話風一轉，“不過，我也很幸運，遇到像小李同學這樣把自己的學校放在心上的學生。聽湯老師說，你還挺專業的呢。”
李貝貝這時候自然要表現地乖巧一點。“啊呀，那這是要謝謝湯老師替我講好話了。其實我這些都是在技術論壇上，從daniel這些大牛身上學來的理論，是沒有實戰經驗的紙上談兵。我的水平，遇到康工，劉工他們，也就隻剩下水，沒有平了。”這麼一說，大家都笑了起來。
湯老師也湊趣，“小李同學還挺幽默的。”錢老師也說，“是啊，我常在小查這裡看到她，小姑娘鬼著呢！”
貝貝眯眼一笑，心想，“你們開心就好，我也算和校長混個臉熟了。”
說著，美食就上來了。大家就其樂融融地開吃了。吃著飯，大家天南地北地聊，康工主要負責當daniel的翻譯。
等快到尾聲時，daniel還是老外的做派，開始落實起項目細節來，他說的話馬上被康工翻譯了出來。
“daniel總監詢問各位領導，貴校將由誰來負責該項目，因為最後項目需求的確認需要負責人的簽字。”
蔡校長大手一揮，笑著對湯老師說，“老湯，這事就交給你了。你辦事，我放心。”
湯老師也樂嗬嗬地說，“我一定儘力完成任務啊。”
康工又問，“那我確認一下，後期維護也是湯先生負責嗎？”湯老師也笑著點頭答應了。
貝貝這時就有點坐不住了。她是知道後期維護有多辛苦，湯老師現在想當然地應下了，他不知道這是個燙手山芋。做決定是一回事，可具體乾活是另一回事。
雖然學校的教育係統相對簡單，和自己以前的工作量比起來，那相當於退休生活。可湯老師不一樣，他原本就是領導，習慣指揮彆人的。
他上線這個項目，就是為了解放自己的，如果以後，有點大事小情的都要他來處理，他不是要恨死貝貝了。
於是貝貝趕忙有點僭越地發表了自己的意見。當然，上一世cio的保命說話套路還是要記得用。
她向康工說，“康工，湯老師是我們的教導主任，這次學校的係統項目是他提給蔡校長，蔡校長一錘定音的。所以蔡校長和湯老師就是項目啟動人。”
這些鋪墊說了後，貝貝掃了那兩位臉色，還是很愉悅。她開始上乾貨了。
“湯老師，我覺得蔡校長讓您主導設計這個項目，太明智了。您和這幾位高級老師一起研究，這個係統一定很完美。但是我覺得您們這幾位老師太有責任心了，也不好。”
校長老師們一聽，都笑了。貝貝嘴上說著不好，實際卻在誇他們有責任心，自然沒一個人是不開心的。
湯老師歪著頭看著貝貝。“喲，你倒是挺有意見啦，來說來聽聽。怎麼個不好了？”
貝貝又展示出了天真無邪的小表情。“湯老師，您想呀，你們都是有經驗的高級教師，你們把難活都乾了。那新來的老師乾什麼呀？他們就沒有進步空間了。如果讓剛工作的老師，一起參與這個項目，那他們也可以早點了解學校的運作機製。如果我是湯老師您，我就把信息老師調過來，我來設計，可他也得從頭到尾一起參加這個項目。等項目設計簽字後，讓年輕人跟進。然後設計一些申請流程表，他們乾什麼，都得得到批準。那這樣，年輕人也成長了。你們這些高級教師的珍貴時間也可以用在更有意義的事情上了。”
貝貝這麼一說，大家都不禁思考了起來。
康工首先理解了貝貝的意思，他做那麼多年項目，也最怕遇到年紀大的用戶。講點係統問題，你都說得累成狗了，對方還沒聽明白。設計項目的時侯，遇到年紀大的，忍一忍也就過去了，反正他們負責說要求，自己理解後直接做出來，但係統上線教大爺們操作係統時，就痛苦了。如果將來大爺還要當係統主要用戶，那簡直痛不欲生了。
康工立刻跟著說，“其實李貝貝這種說法我們在做公司項目時是很常見的。公司總經理和部門經理責任設計項目。然後項目維護的後期細節工具是由公司職員來做。因為細節工作簡單又重複，不值得領導花時間。”
他這麼一說，蔡校長和湯老師就都懂了。蔡校長笑著對湯老師說。“對，老湯，反正這個項目交給你。你可以指派年輕人一起來做。我還有很多重要事情，沒你幫忙可不行。這個分配工作的權利也給你了。你放手去做！”
湯老師笑著說，“那我是有尚方寶劍了。”大家也一起湊趣地笑了。錢老師也補充了一句，“老湯，我就說吧，這個李貝貝小姑娘鬼的很！”蔡校長和湯老師也笑著點頭同意這個觀點。
daniel又是後知後覺得靠著康工的翻譯明白發生了什麼。
康工翻譯完了以後，還輕輕地加了句，“你是怎麼找到這個小姑娘的？要不是我看到她穿著校服在學校上課，我是肯定不相信她隻是一個高中生的。”
daniel一聳肩，同樣壓低聲音回答，“我也覺得我運氣挺好的。”
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