貝貝一邊聽湯老師說，一邊在心中盤算，“目前蔡校長都發話了，自己想逃是不可能了。”真要是十幾歲的小姑娘，有大領導的指令，那肯定會誠惶誠恐，趕緊奉旨去殫精竭慮地辦事。可在奔四的牛馬心中，自然要想一想怎麼把這球踢好，怎麼利益最大化。“我還是按套路出牌吧，先打一通太極，然後再談談條件，高中正是一寸光陰一寸金的時候，不能影響休息，也不能影響學業，自然最好不要影響掙錢嘍。”
聽完湯老師的話，她臉上流露出嚴肅懇切的神情。“哎呀，這麼說這次教育軟件確實遇到了一些困難。湯老師你說的問題確實是很緊急。蔡校長和您說得對，我們絕對不能讓學校的名譽受到損害，我們一定要想辦法克服困難，讓教育局的領導能夠看到最好的展示。我也特彆想為學校出一份力，蔡校長和您都能想到我，是你們對我的信任。可是…”貝貝故意停頓了一下流露出為難的神色。“我有點緊張，感覺到有點壓力。我特彆擔心，我的能力不夠，會拖學校的後腿。”
湯老師聽到貝貝的表態感到非常的欣慰，心中感慨李貝貝真是一個好學生，然後他就聽到了貝貝的擔憂，趕緊上來寬慰“貝貝呀，你千萬不要有壓力。我們校領導也知道本不應該占用學生的時間去做這些事情的，實在是迫不得已，確實也是有點為難你了。所以你放心，你過來就是一個輔助作用，不管有什麼事情，這個責任還是我們大人來負的，你就幫忙做一些指點。你隻要負責提出問題，有沒有解決方案不要緊。我們會想辦法去解決的。”
貝貝故作感激地點了點頭，心想“這下至少自己不用背鍋了，球算是踢出去了。看看那還能談點什麼條件。”
貝貝掰著指頭說，“湯老師，現在是三月中旬離四月底上線，還有一個半月不到，最多就五個星期的時間。平時我是要上課的，周末還要複習和做作業，我能拿出來的時間，隻有周五放學後，而且我也不能太晚回家，因為我家很遠。不過，我認為我起的作用就是尋找係統的漏洞並提出意見幫助完善係統，所以應該不需要很多時間。您看這樣的安排可以嗎？”
湯老師想了想，覺得有五次的時間，應該也是夠了，而且實在不好意思占用學生太多的時間，於是點了點頭。“好，就這麼說定了。你今天放學以後就到大會議室來吧。”說著他就準備離開。
貝貝趕緊喊住了他，“湯老師，其實我這邊還有一個困難需要您的幫助。”
湯老師停下來耐心地等著貝貝的下文。“您是知道的，我們學校的課業壓力是很大的。這星期五下午的時間被占據以後，我做作業的時間就少了，我擔心來不及把作業做完。因為我高考是想考文科，所以我想和您商量一下，能不能和我的物化生的老師打個招呼，這段時間裡周五的作業我可不可以申請免做？”
湯老師想了想，覺得既然貝貝想選文科那麼物化生確實就可以放一放，而且也就這幾個星期，應該對貝貝的學業沒有很大的影響。於是，他微笑著說。“好的，這事你放心，湯老師幫你去打招呼。”
貝貝馬上彎起了自己的眼睛，甜甜地笑著對湯老師說“謝謝湯老師！”
看著湯老師滿意地離去的背影，貝貝還在琢磨。“我也不能白幫忙啊，daniel這裡就彆想了，反正已經談好交換條件了。學校這邊，我得想想怎麼能給蔡校長留下深刻的印象，可以讓自己在高三免試推優的時候，有一席之地。”
很快，下午的課程就結束了，貝貝理好書包就直接來到了大會議室裡。進門就發現會議室裡就兩個人，湯老師和小劉。貝貝心中暗想，看來蔡校長的尚方寶劍也不太有用啊，其他老師都躲遠了。小劉是一臉的疲憊，而湯老師則是一臉的無措，隻是茫然地看著投射在會議室上的小劉滿是代碼的屏幕。
當湯老師看到貝貝進來的時候，就像看到了救星一樣，連忙招手。小劉就望了貝貝一眼，點頭示意了一下，又繼續開始忙碌。
“哎呦，貝貝趕快過來，幫我把把關吧。”湯老師熱情的說。
貝貝抬頭看了一眼屏幕上的內容，轉頭就問小劉，“這是後端呀，前端後端都是你做嗎？”
小劉聽到這句話就愣住了，一句話都沒說，但心裡卻升起了一個大大的問號“這小姑娘怎麼什麼都懂？”這時，他又想起了daniel和康工曾經對他說過的話，讓他不要小看貝貝。他趕忙認真地回了一句“是的。後端大的框架是康工做好的，我做一些相對簡單的工作。前端主要是我來負責。”
湯老師聽著兩人的對話，直發呆，他覺得自己完全不能理解這兩個人說的中國話。
貝貝聽了小劉的解釋以後，點點頭。放下了書包，坐在了湯老師的邊上，從書包裡拿出了一張a4紙，然後示意小劉停下操作，大大方方指揮起這兩個人來。
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“湯老師，小劉，由於時間緊迫。我們先把現在項目分成兩段。第一階段，就是在四月底前完成項目基本功能，類似於麵子工程。第二階段，為係統做進一步的升級優化，達到原計劃四個月完成的項目效果。這個劃分沒問題吧？”
湯老師和小劉被貝貝突如其來的氣場給震住了，順著她的話就點了點頭。
“那小劉你現在給我演示一下目前係統做出來的效果吧。”貝貝不經意中又習慣性地流露出自己做項目經理時的語氣來。
小劉看了一下湯老師，湯老師趕緊點頭，於是小劉就開始做了一次半個小時左右的演示。
貝貝認真地看完了整個過程，一邊看海，一邊在紙上做著筆記。當演示停下來以後，a4紙上已經密密麻麻寫滿了東西。
她又繼續拿出一張新的a4紙。開始分配任務。
貝貝謙虛地說，“湯老師，我有以下這些意見，您看是不是合適？”
“首先既然是麵子工程，好看是第一位的。我看到我們的網站上的內容目前位置還是空白的。軟件公司負責實現功能，可是內容還是需要我們學校的。對領導們來說，係統有沒有用取決於網站好不好看。網站好不好看又取決於網站上寫的是什麼。這件事情可能隻有您能才能解決了。你得拿著尚方寶劍去搖人了。我建議您先找語文老師寫一篇我們學校的介紹，然後再找外語錢老師請他把內容翻譯成英文。同樣要緊的是學校的照片，咱們得趕緊找美術老師幫忙多拍幾張校門和校園的景色，最好再加上一張蔡校長的肖像和全校出操時的照片。最後再找蔡校長寫一篇校長寄語。把這些主要內容準備好了以後發給小劉，讓他把這些東西全都傳到校園網上去。”
貝貝這幾句話一說，湯老師連連點頭。“對呀，你說的有道理。怪不得我總覺得這個係統看上去像什麼都沒有做一樣，就孤孤單單幾個字，原來是缺了這些關鍵內容呀。”
貝貝點了點頭，繼續往下說，“除了這個之外，我們做這個係統主要是為了實現教育數據的分析，從數據中進一步找到學生的薄弱環節，從而達到科技輔助教育進步的作用。所以展示麵子工程時，後台還需要準備大量的數據，用於在前台做多維度的數據展示。”
這個時候貝貝把目光轉向了小劉。“劉工，我發現你現在還在很努力的做一些功能的細節，比如說上傳數據準確性的校驗等。這些做法在正常的項目中是非常正確的。可是現在時間緊迫，目前也隻有你一個人手。現在我們最主要的是應付麵子工程。數據的準確性可以之後再矯正，現在最重要的要實現前端界麵數據分析功能的完整性和可觀賞性。等蔡校長下次給領導做演示的時候，可以先強調我們這些數據都是假的，隻是為了展示係統功能而編的，數據的準確性在正式環境就一定會調整好。隻有這樣，你才有足夠的時間做出一個比較完整的係統出來。”
小劉聽了這個說法，感覺有點懵，他趕緊看了一眼湯老師。
湯老師也有些疑惑，於是貝貝看著他說“湯老師，你可以把我說的這個決定告訴蔡校長。讓他選擇，是要一個數據不準確的完整的係統功能演示。還是要一個數據準確的但功能卻不完整的係統演示。因為我看了目前係統的進度，估計在四月底前要做到兩全其美是不可能的，小劉，你說我說的對不對？”
小劉再次愣在那裡，用怪異的眼神望著貝貝，“她怎麼看一會兒就知道了？她這是什麼水平啊？難道這就是傳說中的天才？”
貝貝看到小劉的反應，心裡暗笑，“小樣，剛才還看不起我，你才工作一年，我可是行業裡的老油條了。”
小劉呆了一會兒，反應過來以後，馬上肯定地回答了貝貝的詢問。“對的。本來康工在，我們兩個人還有可能完成這個任務。現在他在外麵遠程連，網絡信號也不是很穩定，斷斷續續的，我們溝通起來也有點問題，所以進度上麵可能來不及。”
貝貝繼續補充了一下。“其實我們的真正能用的時間最多還有三周。這段時間裡必須要把所有功能方麵的模塊完全完成，然後留一周的時間做一次全流程測試。邊測試編改進。最後一周是用來查疑補缺的。所以時間更緊張。在這種情況下隻能保大頭，丟小頭，在向領導彙報的時候，實現視覺上的美好。”
湯老師聽了，若有所思的點點頭。他終於明白貝貝的意思了。
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