山洞的黑暗仿佛能吞噬一切，林獻警覺地環顧四周，手電筒的光柱隻能勉強照亮一小片區域。
吳博士的擔憂不無道理，這座島嶼處處透著詭異，隨時可能喪命。
但他深知，慌亂隻會讓他們更快地走向滅亡。
“先彆灰心，我們已經找到了一個暫時的避難所。”林獻的聲音在空曠的山洞裡回蕩，“養精蓄銳，明天天一亮我們就出發尋找離開的辦法。”
吳博士和老陳互相攙扶著，找了個相對乾燥的地方坐下。
疲憊和恐懼籠罩著他們，但林獻的話語中透露出的堅定還是給了他們一絲希望。
然而，逃離海島的希望渺茫，林獻決定從另一個方向尋找突破口——解開這座學校的秘密，或許就能找到最終的答案。
第二天一早，林獻來到了學校圖書館。
圖書館裡彌漫著潮濕的黴味，書籍淩亂地堆放在書架上，似乎很久沒有人來過。
他在圖書館的角落裡發現了一本被塵封已久的古籍，書頁泛黃，散發著一股淡淡的腐朽氣息。
他小心翼翼地翻開書頁，發現這是一本關於學校曆史的書籍。
書中記載，學校建立初期，曾進行過一項秘密實驗，但實驗最終失敗，導致一名叫劉同學的學生意外死亡。
林獻心頭一震，難道劉同學就是一直困擾著他們的幽靈學生？
他立刻帶著古籍去找校長孫校長和李老師。
“什麼？學校裡還有這樣的事情？”孫校長接過古籍，眉頭緊鎖，“我怎麼從來沒聽說過？”
李老師仔細地翻閱著古籍，臉色也變得凝重起來“這上麵記載的事情太過匪夷所思了，難道真的存在控製人類思想的技術？”
林獻的心中充滿了疑惑，他決定要深入調查這件事情，查清真相。他有一種預感，這個秘密或許與他們被困在這裡的原因有著千絲萬縷的聯係……
林獻的心臟劇烈地跳動著，他感覺到自己離真相越來越近了。“控製人類思想的技術……”他喃喃自語，這聽起來像是科幻小說裡的情節，但卻真實地發生在了這所學校裡。
“校長，學校裡還有沒有關於這場實驗的資料？”林獻迫切地問道。
孫校長麵色凝重，沉思了片刻，緩緩說道“學校的檔案室裡或許還保留著一些資料，但那裡很久沒有人去了，可能很難找到。”
“沒關係，我去試試。”林獻眼中閃爍著堅定的光芒，他決意要查明真相。
孫校長點了點頭，帶著林獻來到了學校的檔案室。
檔案室位於教學樓的最底層，空氣中彌漫著一股潮濕、黴爛的味道。
房間裡堆滿了灰塵密布的檔案盒，仿佛在訴說著時間的久遠。
林獻戴上口罩，小心翼翼地在檔案堆中翻找著。時間一分一秒地過去，他感覺自己的希望正在一點點地消逝。
就在他快要放棄的時候，一個檔案盒上的標簽引起了他的注意——
“特殊項目研究”。
他顫抖著手打開檔案盒，裡麵存放著一些泛黃的實驗記錄和報告。
林獻仔細閱讀著這些資料，一個驚人的真相逐漸浮出水麵。
實驗的內容的確涉及到了一種可以控製人類思想的技術。
研究人員試圖通過某種特殊的電波頻率，影響人類大腦的活動，從而達到控製思想的目的。
實驗的對象正是學校裡的學生，而劉同學就是這場實驗的犧牲品。
“原來是這樣……”林獻握緊了拳頭，心中充滿了憤怒和悲哀。他終於明白，劉同學的幽靈之所以無法安息，是因為他對這場實驗的怨恨。
林獻決定找到當年參與實驗的人員，了解更多真相。他翻閱著檔案，找到了當年項目負責人的名字——吳教授。
“吳教授……”林獻低聲念著這個名字，他有一種預感，找到這位吳教授，就能解開所有的謎團。
他走出檔案室，卻發現孫校長和李老師都不見了蹤影。走廊裡空蕩蕩的，隻有昏暗的燈光投射出長長的影子，顯得格外陰森恐怖。
林獻心中升起一股不安，他感覺到似乎有一雙無形的眼睛在暗中注視著他。他加快了腳步，想要儘快離開這個詭異的地方。
突然，他聽到身後傳來一陣細碎的腳步聲，越來越近，越來越清晰……
林獻猛地轉過身，卻發現身後空無一人。他懷疑是自己太過緊張，出現了幻覺。
這時，一陣陰冷的風從走廊儘頭的窗戶吹來，讓他不禁打了個寒顫。
他快步跑向樓梯口，想要儘快離開這個壓抑的地方。