辭典的學習，徹底擊碎了趙成德的自傲。
結束時，趙成德起身攔住薑澄道：“你比我強。”
“這就是你旁聽兩次課的結論？”
趙成德不懂薑澄話的意思。
薑澄漂亮的小臉嚴肅的板起來。
“趙同誌，你要明白一件事，我比很多人都強，將來也會有很多人不如我，你並不是唯一的。”
趙成德蒙了。
一時間分不清對方在安慰還是在打擊。
“可強又怎樣？我們華夏幾十年，哪一場仗不是以少勝多，以弱勝強？贏——是因為我們有堅定的目標，絕不放棄的精神。”
“我的意誌比山高，比海闊，我始終堅信明天的我比今天的我更強！我堅信隻要往前走，總會達到心中的目標。”
“你要謹記，呂老師培養你，不僅僅是培養你一個人，她是在為國家的發展培養人才。”
“以身許國，何事不敢為？”
“你怎能因有人比你強，就放棄對祖國的熱愛——”
“我沒有！”
趙成德臉色脹紅，奮力出聲。
薑澄沉默，凝視。
“我信！”
兩個堅定的漢字，給趙成德打足了雞血，鬥誌昂揚的回了教室，學習。
從今天開始，學不死就往死了學！
辦公室一片安靜，呂老師久久不能回神。
“呂老師，您多給趙成德安排些學習任務，現在他學習狀態特彆好，千萬彆浪費。”
一身嚴肅的薑澄眨眼恢複成鄰家小妹的隨和，正拿著飯盒一點也不見外的說：“呂老師，我倒點熱水，口有點乾。”
嘩啦啦的水聲讓呂老師笑著搖頭。
剛剛那一番話，她聽的出薑澄是衝著忽悠趙成德說的，可未必沒有薑澄的真心。
“老師，我去上課了！”
薑澄端著飯盒走了。
晚上是物理和化學課，薑澄再一次演繹了勤奮好學的模樣。
下課後，兩位老師毫無意外的拿著“作業單”離開了教室。
同一時間，薑澄背著書包也到了辦公室，堵住了數學和地理老師。
“餘老師，李老師，我昨天請教的問題解好了嗎？我實在是太著急進步了！”
餘老師和李老師對視一眼後都拿出昨天的幾頁紙，遞給了薑澄。
“薑澄，這上麵的題還是有些難度的，不是單看解題過程就能明白的，找時間我給你講講。”
餘老師剛說完，就看見薑澄刷刷幾下看完數學的幾頁紙。
“原來是這樣的！”
“老師，你等我五分鐘行嗎？”
在餘老師的注視下，薑澄拿出幾張紙，刷刷刷的寫下好幾道題，再次遞給了餘老師。
“老師，你幫我看看這幾道題是這個知識點的進階，對吧？”
餘老師看一眼，再看一眼，再看一眼。
她是怎麼從問題到出題的？
“對！”
餘老師捏著“新作業”問：“薑澄，你之前真沒上過學？”
“沒有！都是各位老師教的好，要不然我不能進步這麼快。”
餘老師&李老師：要不是就上了兩節課，我們就信了。
說著話的薑澄，已經看完了地理老師解開的關於經緯度的題目。
“原來如此！老師寫的簡單易懂，我一看就明白了。”
地理李老師聽薑澄說完後，有一種預感。
“李老師，我把地理課本背下來了，但這幾個問題還需要您有時間幫我解答一下？”
果然，預感準了，他又被反向留作業了。
不過...把地理課本背下來是什麼操作？
這種莫名的壓力感是怎麼回事？
最離譜的是，他才是老師好不好！！
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