陣法稍微簡單一點，就是要聰明有悟性，所以薑成布置了一個陣法讓他們參悟。
能走得出陣法的，說明對陣法有天賦，學起來容易，走不出來的，可能就沒那個天賦了。
薑成專門雇傭了一些退伍士兵給自己當幫手，他自己抱著兒子，在主席台上看熱鬨。
足足七天的時間，薑成每天都要來看選拔。
七天過後，還有一些人想報名，但時間過去了，薑成就不收了。
最後通過試煉的有一千八百人，按照三個學科劃分，煉器的九百人，足足占了一半。
薑成估計，這跟煉器不需要動太多的腦子有關。
煉丹五百人，陣法四百人。
於是，煉器分三個班，一班三百人。
煉丹分兩個班，一班二百五十人。
陣法分兩個班，一班兩百人。
所以，薑成一天隻需要上七節課就行，一節課七十分鐘。
一天隻需要上八個多小時的課，簡單！
分完班後，薑成跟其他的學校一樣正常開課了，三個學科間隔著來，可以讓自己放鬆一些。
第一節課就是陣法課，薑成抱著丁小寶，或者叫薑小寶也可以去上課。
看見小寶的學生們，都忍不住眼裡露出喜愛之色。
小孩子長得白白胖胖，還不哭不鬨的，就特彆惹人喜歡。
薑成看丁小寶不認生，再加上學生喜歡，就直接把娃丟給一個女學生帶了。
“陣法，是非常玄妙的東西，我們大夏道教文化中就有它的身影，所以如今出現在這修仙之術中，也並不奇怪。”
“其實最開始，陣法是作為一種作戰隊形，在大夏古代發源起來的，特彆是在戰國時期，孫臏、諸葛亮、戚繼光等人，都對陣法有過研究和應用。”
“陣法的目的呢，是通過合理的排兵布陣，發揮軍隊的最大效能，實現克敵製勝，例如什麼鴛鴦陣、一字長蛇陣、八卦陣等，都是著名的陣法。”
“但是我們現在是信息時代，陣法的作用已經沒有古時候那麼大了，所以，我們現在要學的，是陣法在仙俠小說中的那種神奇作用。”
“比如，聚靈陣！”
薑成簡單介紹之後，就拿出了十幾顆靈石。
此時，他站在兩百個學生的包圍當中，所有人的目光都彙聚在他身上，眼裡露出火熱之色。
終於來到了乾貨環節，這聚靈陣一看就是彙聚靈氣，有助於修煉的。
學會這個陣法，他們就能夠攫取到更多的靈力，加快修煉速度，走在他人前列了！
“看好了，聚靈陣這麼擺……”
薑成一番講解，然後就地布置了一個聚靈陣出來。
靈氣複蘇後，天地間的靈氣濃鬱到隻要是修煉者，都能夠感應到的程度。
打個比方，對靈氣的感應程度，就跟感應氧氣差不多。
在平地上，氧氣充足，呼吸順暢，但登上藏地高山這些地勢比較高的地方，有些人就呼吸不暢，得吸氧了。
薑成這個陣法擺出來，給他們的感覺，就好像是從喜馬拉雅最高峰，一下瞬移到了盆地似的！