太蒙等七人一路上又將各自的分工簡單討論了一下，暫定由俞太蒙擔任首屆輪值創始會長，任期三個月，負責協會的所有事務，主管協會的戰略發展方向。其餘六人均為協會的創始副會長，分彆由甲天下主管協會的貢獻積分策劃，由黛妃儷主管協會的人員引進工作，由幸翩兒主管協會的宣傳工作，由隕少川主管協會的後勤工作，由那小兵主管協會的情報工作，由泣無雙主管協會的安全工作。至此，同心會便形成了一個簡單的架構。
七人中，天下，妃儷，太蒙分彆為二、三、四班的班長，其餘人也都在這三個班級中，這對於他們開展協會的工作有一定的好處。一班班長既不是實力強大的獨孤神，也不是哈買提和單抱庭，而是幸媧兒，這一點確實出乎意料。按照先前的分工，眾人回到班裡後，便開始策劃各自的工作了。
下午的課程為認知原理。太蒙和翩兒早早就到了教室，出乎他倆的意外，大家竟然都到齊了。見識到了春喜上課風格的彆具一格，眾人對這堂課也充滿了期待。
“大家想知道這門課程的授課老師是誰嗎？”海鳴兒簡單一句話，就勾起了全班學員的興趣。話音一落，眾學員都圍過來。
“誰啊，鳴兒姐快說！”操順連忙問道，眾人也是一臉希翼的望著她，就連平時不怎麼合群的虛若民也看向她。
“我們的認知原理老師也是一位心授。”海鳴兒賣了一個關子，看見大家的神情，十分滿足，繼續道，“他就是和春喜老師同一屆的，號稱“瘋子”的曲同寂曲老師。”
“有什麼不一樣嗎？”操順繼續追問，眾人仍然不解。
“曲老師學員時期的成績較春喜老師雖然有所不如，但是也年年排前五，這個還不是主要的。最重要的是曲老師主攻的是科技理論及應用，無論是理論方麵還是應用方麵，曲老師都是這方麵的領軍人物。聽說他是講堂息靈唯一的嫡傳弟子。他帶領的團隊在學員時期已經獲得了兩次童蒙大陸科技一等獎，三次童蒙大陸科技二等獎，是講堂唯一獲得該類獎項的團隊。”海鳴兒興致極高，繼續道，“如今，曲老師帶領的團隊甚至對講堂的生活，修行方式都產生了很大的影響，在講堂也掀起了一陣學員選修科技理論和應用的風潮。”
“我知道科技始於人族，因此他們在這方麵應該是最擅長的，實力也是最強的，曲老師能取得這種級彆的獎項，實在是太厲害了。”三月輕聲道，聲音很小，似乎有點害羞。
“我們班長就屬於人族啊！”海鳴兒輕笑道。
“我也隻是屬於人族的一支，科技最強的還屬人族的羅斯家族，他們的科技實力應該是代表了整個人族科技實力的最高水平了。”太蒙見大家轉向自己，解釋道，“人族在整個童蒙大陸並不屬於實力特彆強大的種族，我們的科技雖然有獨到之處，但是和童蒙大陸主流的修行方式還有一定差距，如果能將二者結合起來，勢必會產生奇特的效果，可惜一直到現在，這二者的結合仍然十分緩慢！”
“班長，你這樣就太謙虛了吧！”海鳴兒看著太蒙，一臉壞笑，“你的實力還不算強大？！你彆以為我不知道你乾了什麼？”
“你剛創立了協會，成為新學員裡唯一一個創立協會的學員，貢獻積分更是高達一千二百分，遠遠高於其他新學員。俞大會長，你啥時候把我們吸收進入組織啊！”聽了海鳴兒的話，眾人先是疑惑，然後是震驚，隨後就像一粒火星竄入了油鍋，徹底炸開了！
“不是吧，貢獻積分高達一千二百分！？”
“班長，你創立的協會叫啥名字啊？”
“我要入會！”
……
“大家安靜，安靜！”翩兒見眾人情緒高漲，淡淡笑道，“蒙哥哥創立的協會名字叫做同心會，是本屆新學員創立的第一個協會，已經在講堂注冊了。同心，同力，同德，這樣就沒有我們克服不了的困難，解決不了的問題，這也是我們的口號。現在協會處於初創階段，歡迎各位學員特彆是本班學員加入協會，共同發展，共同進步……”
翩兒將協會的事情給眾學員簡單介紹了一遍。眾人興致很高，紛紛表示上完課後就報名加入協會，名單先由翩兒統計。
見上課時間快到了，太蒙示意大家先歸位。
曲老師個頭不高，約莫一米七三，麵容清秀，身穿灰色道服。和春喜老師一樣，曲老師進來的時候也是拿了一本書，書籍邊框是淡淡的綠色，封麵也有三顆耀眼的五角金星，一身道服配著書籍襯托的他書生氣十足，屬於帥氣而又內斂型。他腳步很輕，身形飄逸，進來的時候幾乎沒有聲音。
“春喜師妹應該已經任命了班乾部吧。”曲老師聲音不大，但是很有磁性。
“是的，曲老師。春喜老師已經任命了班長，紀律委員，宣傳委員和書靈使。”太蒙站起來，一一介紹四位班乾部，其餘三人也紛紛站起來。
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“好的。你們四位請坐下，請其餘新同學依次作下自我介紹吧。”曲老師示意邊上的同學依次開始自我介紹。手上的書籍向身後飄去，展開，擴大，書籍首頁現“認知原理”四個大字。靜靜的看眾人自我介紹完畢，滿意的點點頭，曲老師繼續道，“上課之前，我們先看一個短片吧。”
曲老師身後的書籍光芒大放，幾個呼吸的時間，書籍前約莫半米左右的地方，便呈現出一幅幅影像。
這些影像並不連貫，而是一幅幅斷斷續續的影像拚接而成。它們有個共同點，所有影像都是反映的各類生靈的自然情感流露，自然動作反射，自然生命過程。
所有影像給人的感覺就是都合乎自然！
很快，曲老師便帶著眾學員看完了這些影像。
“看完了這些影像後，我向你們提出三個觀點。”曲老師話不多，直入主題，“第一個觀點，認知原理就是要教會我們理解這些自然現象，這些自然現象就是我們剛才圖像裡麵的看到的，實際上會更多更複雜；第二個觀點，認知原理就是要教會我們不斷探索自然現象的背後原理，探索現象與背後的實質的關聯；第三個觀點，認知原理就是要我們認知“認知”本身。”
曲老師講課不快也不慢，但是有個特點，就是一刻也不停，不給學員提問的機會，不給學員思考的機會。整堂課，如果沒有被意外情況打斷，他會一直講到下課。也很奇怪，聽他的課程，眾學員非但沒覺得枯燥乏味，反而越聽越帶勁，甚至是被深深的吸引住，仿佛一不留神就會錯過一樣。
“大家看這幅影像，生靈傷心會哭，高興會笑，這是正常的情感流露，但是大家要注意，哭和笑隻是自然的情感流露，控製我們哭和笑背後的原理或因素到底是什麼了？抑或是我們在知道我們會哭和笑的之前，這個知道的作用到底是什麼？”
“再看這一副影像，很明顯，影像中的這個生靈中了迷魂之術，他整個狀態處於昏迷狀態，但是他即使是在昏迷狀態也能有效的反擊偷襲他的人。你們可以稱這是條件反射，或是自然的動作反應，但是對於我們研究這類現象的老師來說，我們不會這麼認為。我們會認為影響他動作的意識深處是知道這麼動作有利於他的，換言之，他知道這麼做，“知道”的這個作用是提前存在並在一定的條件下會支配他。”
“再看這一副影像就更加普通了，講的是一個生靈的誕生，從誕生那一刻起的一切自然的動作，例如吃喝拉撒，一切自然的情感流露，例如哭笑等。十分普通，十分自然。你們在座的各位應該是深有體會了，因為你們就是從這個階段過來的。從認知原理的角度看，我們會認為，這一切自然現象的支配核心是眾生靈知道吃喝拉撒，知道哭笑的“知道”作用本身。”
……
曲老師講解了很多影像，深入淺出，眾人也是聽的如癡如醉。
“最後，我們把“知道”作用比作一個黑盒子，我們一切的自然作用都存在於黑盒子，而這一切自然作用的衍生作用，都是黑盒子的延伸，擴展。隻要我們研究透了黑盒子，我們就能勘破一切智障，不會在迷失自我了。好了，今天的課程就到此為止，下次課再見！”
曲老師很快就走了，但是眾學員仍然沉浸在其中，模樣各異。
“通知，請四班眾位學員用餐後稍事休息，一個時辰後，由班長帶領大家前往藏書閣一層等候。”海鳴兒打破了平靜，“春喜老師會在藏書閣一層等候大家，有重要事情通知！”
眾學員這才都回過神來，聽到是春喜老師下的通知，都不敢大意。太蒙等四位班乾部早早便根據春喜的指示行動起來，很快，他們便整齊有序的出發前往藏書閣了。
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