衛建國也琢磨開了。
他現在帶的團，準確的說，是實驗團。
但他對自己的要求更高一點，想成為以後特種兵的模板。
細細權衡，衛建國發現他有這個條件。
他記得宋舒茜說過，有文化的人具備更強的學習和自我提升的能力，能快速掌握新知識，適應新環境。在溝通上表達也更精準，更容易說服彆人。還有就是看問題的角度、認知和反應力都比沒文化的強。
這麼看，得讓這幫兵蛋子把文化課提上來，僅僅掃盲還不夠。
正在操場上齜著牙傻樂的一幫兵蛋子，還不知道，他們團長想出了新的整治他們的方法。
想到就去做，衛建國轉身回辦公室，查找資料，寫報告了。
這一查，就發現腦子的重要性，腦子靈活的兵，走的更遠。
而他希望手底下的人都能有個好未來。
宋舒茜哪裡知道，她平時教兩個孩子的東西，會給衛建國這麼大的啟發。
被請到軍區，宋舒茜還有點懵，完全不知道發生了什麼。
直到楊團長和馬政委一起過來，她還沒搞清楚狀況。
當然也僅僅是有點懵，害怕是沒有的，她清楚自己，什麼都沒做，沒什麼可害怕的。
和她形成鮮明對比的是楊團長和馬政委，兩人神采奕奕的進來，等聽完他們的訴求，宋舒茜就挺無語的。
這是病急亂投醫了。
“楊團長，馬政委，咱們都是鄰居，我就不說場麵話了。
我的學習能力確實比一般人強一點，但有個前提，得有人教。蒙語我就是天天聽安安說，會那麼幾句，並沒有係統的學習，還不足以教彆人。
而且我手裡也沒有學習蒙語的書籍。
安安的蒙語是和吉日嘎拉學的，吉日嘎拉是和薩仁學的，顯然這個工作薩仁更合適。”
楊團長歎了口氣，“薩仁過來試過，有這個想法後，她是第一個過來的。之後還找了幾個當地兵和退伍老兵。
都不合適。
他們有個通病，就是隻會自己說，但教人時東一錘子西一榔頭的，不成體係。
戰士們學的也費勁，花了很長時間好不容易記住幾句話，轉頭就忘記了。”
宋舒茜猜，他們是死記硬背。麵對完全陌生的一種語言，沒有一點邏輯直接背，忘記才是正常的。
她和楊團長打聽，“楊團長馬政委，我也不知道這話我能不能問，你們聽聽，如果不能回答的，就當我沒問。
讓戰士們學習是不是為了工作中更好的和老鄉們接觸？”
她不知道這話是不是涉密，能說出來，完全是對薩仁和關嫂子的信任。
楊團長他們也不含糊，用人不疑，“對，溝通不順利，給我們的工作增添了不少麻煩。也需要和對麵老蒙的人溝通。”
宋舒茜還是有作為一名軍嫂的自覺地，認真的提出建議，“我覺得學習一門語言，最好的方法就是讓他們進入那個語言環境。
把戰士們都放在老鄉家顯然不合適。那能不能規定，在某一個時間段，所有人都必須用蒙語溝通。
然後找幾個會說蒙語的人，在一旁指導，從實踐中學習。
授課也是如此，最好是當天學習的內容讓他們當天就掌握了，不需要過多的占用訓練時間。
當然，如果需要，我也可以過來幫忙。”
宋舒茜雖然很宅，但也沒有不願意出來工作。而且能幫到部隊的忙，她還是很高興地。
提到學習，楊團長他們都是大老粗，兩眼一抹黑。決定試驗一下宋舒茜的建議。
事情就這麼定下來。
草率中帶著點合理。
接下來的日子，宋舒茜和薩仁每天都要來軍區兩個小時。