第二天，藍暖特意把自己打扮得略顯高冷地站在講台上，眼神自信地巡視四周。
看到教室的最後一排，坐了不少老師，江青也在其中，這陣勢很像是評委老師來聽實習教師試講的樣子。
看到藍暖的眼神在自己身上停留，江青還回給了她一個笑容，以示鼓勵。
還真彆說，她往那上麵一站，還真像那麼回事。
鈴聲一響，教室裡就都安靜了下來。
不知道這安靜是因為藍暖展現出來的氣場還是因為教室後麵一排坐著的那麼多位老師。
藍暖清了清嗓子，她事先並不知道江青組織了這麼多老師來聽她講課，所以並沒有什麼心理準備。
但是現在的情況也不允許她打退堂鼓，所以隻能硬著頭皮開始上課了。
她先介紹了一下這節課要上的內容，然後開始展開自己畫的第一張圖，算是ppt吧。
如果彆的老師上課是照本宣科的話，那藍暖就是圖文講解。
並且她講解的東西聽起來通俗易懂，因為她會結合生活中發生的，大多數人都會遇到的情況來舉例子講知識點。
碰上不好記的，她還會把要點編成順口溜寫在黑板上讓同學們記。
可以說一節課下來，她講的都是滿滿的乾貨，不僅是同學們，連坐在最後一排的那些老師，都聽得津津有味，對她的講課方式頻頻點頭。
特彆是她自己畫的那幾張圖，在課堂上發揮了很明顯的效果，讓一些沒有什麼見識的來自偏遠一些地方的同學更直觀的理解到了之前老師講過但一直沒能對號入座的一些知識點。
聽完她這一節課，不少同學都感覺自己腦子突然靈光了不少。
藍暖對課時掌握得很好，還在最後留了時間給同學們提問。
令她沒有想到的是，台下並沒有同學要舉手提問，站起來問問題的，反而是坐在最後一排的老師。
他們問的問題並不是課堂上的內容，而是她課上講的拓展之外的內容，然後一個接一個的問題問下來，就變成了互相討論。
藍暖一個人站在講台上，中間隔著學生，跟教室最後的老師你來我往地。
藍暖心裡覺得有些哭笑不得，這些老師其實可以等下課之後再跟她討論這些的，現在占用同學們的時間，不知道是真的有些迫不及待了，還是江青授意他們，讓她把自己的實力展現出來，讓同學們看到她真正的實力的。
但不管是什麼，經過這一節課，不論是老師還是學生，應該是沒有人再會質疑她了，因為她的講課風格，在學校裡是前所未有的。
中間的學生在藍暖講話的時候集體看向講台，在後麵的老師講話的時候又集體轉頭朝後。
見到藍暖從容地應對老師的各種問題，心裡暗暗佩服的同時，也看到了自己跟藍暖的差距。
開學的時候，人人都以為大家都是在同一起跑線上的。
這才過了多久，就殺出來這樣一匹黑馬，那句老話說得對，人外有人，天外有天，沒有見識到的時候，都認為這個世界也就是這樣。
見到之後才明白，自己其實就是隻井底之蛙。
還好他們明白得不算晚，這才第一個學期，他們從今天開始追趕，就算知道自己追趕不上，但至少，他們肯定會甩今天的自己很大一截。
要不是下課鈴聲響起來了，學生們都不知道原來自己的脖子已經累了。