搭訕的小插曲告一段落。
沒人在意，馬正誼更沒上心。
他不怕失敗，如果不去大膽嘗試，又怎麼會知道最後結果呢。
麵對方亮打趣和調侃，馬正誼也能笑著應對。
可林柯從始至終都沒有提過一句，馬正誼不禁對他刮目相看。
吃過午飯，三人懶得回宿舍，準備去教室休息一會，順便預習一下課程。
他們剛進教室門，《計算機科學導論》的馮老師正在講台上寫備課。
馮老師是一名講師，基礎紮實且專業知識豐富。
不僅如此，他還擁有著淵博的學識。
隻不過他的性格顯得有些高傲，這種高傲並非針對他人。
他對那些不思進取、屍位素餐的同事深感不滿，並毫不掩飾自己的看法。
除此之外，他曾公開批評過學校、公司和大廠的做事風格和招聘標準。
屬於有爭議，但是很受學生喜歡的年輕老師。
他的授課方式獨具特色，充滿了趣味性，深入淺出的教學方法，能夠將枯燥乏味的程序邏輯講得通俗易懂，讓學生們更容易理解和接受。
“簡單來說數據西紅柿、雞蛋、食鹽、食用油。”
“函數開火+倒油+雞蛋+西紅柿+食鹽。”
“結果西紅柿炒雞蛋。”
“大家聽明白了嗎？”
“明白了。”
講台下的同學異口同聲的回答。
不知不覺間，下課鈴聲響起。
大學沒有拖堂的老師，馮講師也是如此。
說了句“下課”，便匆忙離開教室。
合上課本的林柯，迅速從後門追了上去。
在樓道拐角處，跑到馮講師麵前，將其攔下。
“老師，你好，我叫林柯。”
“暑假裡我預習過《計算機科學導論》這門課程。”
“自認為已經學通了，希望您能給我出份試卷，如果成績優秀的話，請讓我提前結課。”
“哦？科學導論學通了？”
馮講師饒有興趣的打量著麵前的林柯。
沒發現他與其他學生有什麼不同。
“那我隨便出幾個問題，考考你？”
“老師請出題。”
林柯信心十足道。
“問題的分步驟解決被稱為？”
“算法。”
“一個有5根線的控製單元可以定義多少種運算。”
“32種。”
“請簡述一下程序的概念。”
“一個程序就是能夠實現特定功能的一組指令序列的集合，或者程序算法+數據結構。”
林柯的回答與課本上一字不差。
開玩笑，這幾天的書可不是白看的！
馮講師接著連續出了好幾個問題，林柯都對答如流。
於是，越看越滿意，越看越欣賞。
滬市大學雖然不是頂級211，但也不缺優秀學生，很顯然林柯就是其中一個。
“看來，科學導論你是真的學透了，假期裡沒少下功夫啊！”
林柯謙虛道“我隻是不想在入門課程上，浪費寶貴的時間。”
“說的好！”馮講師大手一揮“以後導論課，你不用來了，期末我會給你滿分。”
“謝謝老師。”
目的達成！
林柯在心中給自己比個耶！
轉身準備離開時，被馮講師叫住。
“等一下林同學，下學期的《計算機設計基礎》也是由我代課你提前學了嗎？”
林柯嘿嘿一笑“不瞞您說，我確實學了。”
馮講師一點都不驚訝，反而露出一副果然如此的表情。
“走吧，辦公室剛好有份，上學期的設計基礎試卷，你做給我看。”
“好的，老師。”