晉湣帝的聲音在殿內回蕩，話語間充滿了對青年們的期許和鼓勵“諸位才俊青年，你們的傑出表現，讓朕看到了大晉未來的希望。
無論是文壇上的翩翩風度，還是武場上的颯爽英姿，你們都展現出了非凡的才華與潛力。
大晉因你們而驕傲，未來的道路雖然漫長，但隻要心中有光明的信念，腳下就有無窮的力量。
朕相信，你們定能肩負起時代的重任，成為國家的棟梁之材。從今日起，你們不僅是朕的學生，更是大晉的中流砥柱。
因此，朕特彆宣布文武首甲的孩子將來將被封為子爵，而二三甲的孩子也將獲得男爵之位，以此表彰你們的卓越成就。”
隨著晉湣帝的話語落下，整個宮殿內響起了一片熱烈的掌聲與歡呼聲。這不僅是對五位青年才俊個人成就的認可，更是對大晉未來無限可能的期許。
大殿內李逸、楊進、左明哲、秦天驍、趙無極五人，在眾人的矚目中，神色既激動又謙遜。他們異常的意外，沒想到不但獲得這“天子門生”殊榮。
而且，將來自己的子女還能獲得爵位，這對他們來說不僅僅是個人身份的提升，更是肩上責任的重擔。
他們相互對視一眼，從彼此眼中看到了同樣的決心與信念——為大晉的繁榮與穩定，貢獻自己的全部力量。
晉湣帝見狀，心中甚是欣慰。他緩緩站起身，目光掃過在場的每一個人“今日，我們見證了五位青年才俊的崛起，這是大晉之幸，亦是萬民之福。
但國家的強盛，非一人之力所能成，需萬眾之心，共同努力。”
晉湣帝頓了頓，看向在場的大臣們，繼續開口詢問，“諸位愛卿，不知對於這五位天子門生。以及三甲之後的百人。
諸位大人們覺得如何安排他們的官職合適？”
大臣們聞言，紛紛陷入沉思。他們深知，對於這批通過選拔的優秀青年，合理的人才安排至關重要。
這不僅關係到每個人的未來發展，更關乎國家的治理效能與長遠規劃。此時幾位德高望重的老臣相繼發言，提出了他們的建議。
片刻之後，一位須發皆白、麵容威嚴的老臣緩緩站出，他是朝廷中的資深重臣，以眼光獨到、識人明通著稱。
“陛下，臣以為，對這五位天子門生，應當根據其各自所長，委以重任。李逸文采武略兼備，可任翰林院編修，兼領兵部侍郎，以發揮其文武雙全之才；
楊進精通政務，可入內閣為助理，學習國事；左明哲學識淵博，宜入國子監，培育後進；秦天驍武藝高強，可領邊疆要職，守衛國土；
趙無極機智過人，適合外交使節，溝通鄰國。”老臣的一番話，條理清晰，考慮周全，贏得了殿內一片讚同之聲。
晉湣帝聽後，微微頷首，眼中閃過滿意之色。“愛卿言之有理，暫且先行退下，稍後朕會考慮愛卿之言。”
工部尚書張霖則補充道“至於三甲之後的百人，我們可以根據他們的專長與表現，分彆安置於各部各司，讓他們在實踐中積累經驗，逐步成長。
比如，擅長文治者可以安排至禮部、吏部，精通武略者則可考慮邊防軍營或是禁軍中鍛煉。”
戶部尚書王導點頭讚同，並提出“此外，為了激勵士氣，彰顯公正，臣認為應該給予這批青年才俊一定的職務與俸祿。
讓他們感受到朝廷的重視與信任，從而更加積極地投入到國家建設之中。”
晉湣帝認真傾聽著大臣們的建議，臉上露出了滿意的笑容。他深知，人才是國家的寶貴財富，合理配置與培養人才，是實現國家長治久安的關鍵。
在綜合考慮了各位大臣的意見後，晉湣帝做出了決定“諸位愛卿所言極是。對於李逸等五位天子門生，朕決定暫時先授予他們翰林學士。
同時可讓他兼任禦前侍衛，以示對其文武雙全的嘉獎與期待。至於三甲之後的百人……”
晉湣帝話說到一半看向了沐辰，出口詢問道“沐愛卿，你可有不同意見？”
沐辰聞言，微微一愣，他沒想到有了諸多大臣的意見，晉湣帝竟然還要詢問自己的意見，這不是把自己架火上烤。
無奈之間隻能整理思緒，並恭敬地回答“陛下，臣以為，諸位大人所言皆為良策，也對這批才俊的重視與培養。
但微臣覺得，這些才子佳人雖然都是佼佼者，可從未涉足官場，缺乏實際經驗和政治智慧。
當然並非微臣質疑他們的能力，而是不論是他們自己，還是朝廷都是初識，互相都不知曉那個衙門更適合。
因此，微臣以為，在安排官職之前，可先對他們進行短期的考核和適應期，以便更好地了解他們的能力和性格特點。
同時也讓他們有機會熟悉官場環境和工作內容，這樣既能確保人才得到最合適的職位，也能避免因信息不對稱導致的資源錯配。
具體來說，臣建議可以設立一個為期三個月的考核期，期間，這批青年才俊將輪流在各個部門實習，由各部門的資深官員擔任導師，對其進行指導和評估。
實習結束後，再根據他們的表現和能力，以及各部門的實際需求，進行最終的職位安排。”
沐辰所提出的建議非常新穎，這讓在場的所有大臣，以及晉湣帝都感到耳目一新。
晉湣帝聽後，眼中閃過讚賞之色，點頭道“沐愛卿所言極是，這個考核期的建議十分中肯。
通過實習與考核，不僅能夠讓這批青年才俊更深入地了解各個部門的職能，還能讓朝廷更全麵地評估他們的能力和潛力，從而做出更合理的職位安排。
朕認為，這是一個既有利於人才成長，也有利於國家發展的雙贏方案。”
晉湣帝隨即宣布“諸位愛卿，朕決定采納沐愛卿的建議，設立三個月的考核期。在此期間，這批青年才俊將在各部門輪流實習。
由各部門的資深官員擔任導師，進行指導與評估。實習結束後，將根據他們的表現和興趣，以及各部門的需求，進行最終的職位安排。”
晉湣帝的決定得到了在場大臣們的一致讚同。他們認為，這種考核期的設置，不僅能夠確保人才得到合理的配置，
還能促進青年才俊與各部門之間的相互了解，有利於人才的長期發展和國家的穩定繁榮。
未完待續……
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