下次進來，或許可以搞個望遠鏡…
汪明對於異世界的了解還很粗淺，通過跟矮人艾迪森以及山羊酋長羊芬奇的交談，能從隻言片語中擴充他的認知。
比如相互合作或敵對的各族獸人部落，名義上居然是同屬於一個國家——伊潘仐莎聯合酋長國！
伊潘仐莎似乎是首位獸人神明，汪明不知道其生平事跡，隻覺得以之名字作為國名，聽著不太吉利。
矮人不是獸人，彆看鋼門城在伊潘仐莎聯合酋長國的境內，卻不屬於其管轄，具有很高的獨立性。
其餘地區還有很多彆的國家，領土大的綿延數千鷹裡，小的僅是一座城堡統禦幾個村莊也敢號稱為“國”。
總體給汪明的感覺，是個萬族爭鳴、局勢混亂的時代。
這對他卻是個好舞台，越亂越適合他這樣新入局的人崛起。
犬人、山羊人、鷗人、矮人…目前的發展正走在良好的道路上。
但想要一直蒸蒸日上，需要把基礎打得更結實些，作為汪明首個眷族的犬人部落，底子終究是太差了些。
再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。
現在的犬人有了充足的食物，體格方麵的發育無需擔心，汪明要著手提升他們頭腦方麵的教育了。
他讓犬大桀、犬小威兄弟去把年輕犬人們召集起來，開始第一次“菌主課堂”，從基礎算術教起。
犬族目前的貿易結構還很簡單，以後發展壯大，免不了要跟各種各樣的人打交道，先把基礎算術搗鼓明白了，到時候不至於被輕易忽悠。
值得欣慰的是，汪明在犬人孩子們眼中並非簡單的一個老師，而是需要他們世世代代信奉的神明，因此誰也不敢開小差，一個個小表情格外認真。
汪明出題，注意到孩子們都在掰著指頭算，他隨手拔起身旁一棵樹，將枝杈揪斷分發下去，讓大家在地上劃著算。
異世界普遍用的是羽毛筆和炭筆，質量參差不齊，像落後的犬族唯有在記錄重要事情時才用，平常寫寫畫畫基本都是拿樹枝木棍石頭之類的。
汪明琢磨著應該買些迷你筆，隻是他印象中沒見過適合十幾厘米小人兒用的筆，待會兒回去上網找找…
對大部分人來說，學數學是個枯燥的過程，因此汪明在教學期間會穿插一些小故事，讓犬人孩子們放鬆放鬆。
故事有現成的，反正汪明隨口說些什麼，都會被小不點們當做“神話”。
下次他打算給手機裡下載些童話、寓言什麼的，省得再費腦筋自己編。
對於孩童，聽故事不僅是娛樂方式，更是開拓他們思維能力的過程。
蘑菇屋中，酋長犬布利正在用炭筆記錄物資入庫出庫以及錢款變化，看到窗外犬人孩子們聚精會神地圍著“菌主”聽故事，不禁感歎。
流落在外的犬人小孩，要麼被奴役從事苦力活，要麼淪為貴族的玩物，這些孩子能得到圖騰神“菌主”的悉心教育，簡直是莫大的幸運和幸福。
酋長犬布利將一塊手刻的雕塑置於額頭，虔誠默念“讚美菌主…”
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