李存義點頭讚許，同時想到，即便如此，何雨柱在晚輩心中的地位還是相當高的，可能這些小家夥與他不一定玩得很好，所以自己還需要時不時找機會讓他們親近一下。恰在此時，李知文跑了進來，大聲喊道“爸爸，啥時候開飯？”
聽到兒子的話，李存義問道“能吃了嗎？飯都準備好了？”李知文點頭確認。
“已經準備妥當，可以開飯啦！”何雨柱宣布道。
“大家都肚子餓了，先吃飯吧，等吃完飯再說。”大家一致同意後便紛紛圍坐在餐桌前。
桌麵上，每人都抓緊時間，雖然吃得很快，但仍不失規矩，可見李府中的孩子依然受到了良好的禮儀教育。
用餐曆時約一個小時，大人與孩童皆已滿足地停下了碗筷。望著餐盤中剩餘的菜肴，所有人都感慨今天的飯食特彆美味。他們知道，在1958年前，這樣的豐盛餐食還屬日常，可隨後這些年，即便家人的工資並不低，想吃到像樣的食物已是件難事。尤其是在現今，全國普遍麵臨糧食短缺的問題，就算有錢也不容易購買到糧食。唯獨東北地區尚可依賴一些野味勉強應對，但其它地區的情況要嚴峻得多。幾乎整個國家都在為尋找食材而掙紮，這不僅是某個地區的難題，而是波及全土。
用餐結束後，李存義說道“文、武，這位是你們大伯的徒弟何雨柱，往後可以直接稱呼他柱子哥。”眾人聽罷，紛紛上前自我介紹“柱子哥，你好，我是李知文。”“柱子哥，你好，我是李知武。”接著是一係列的介紹“我是李知秦。”“我是李知漢。”……包括李知琴、李知棋、李知書、李知畫等李府中其他的孩子們，何雨柱都一一回以問候，畢竟這個家庭的孩子數目相當可觀。
待相互熟悉一番後，李知文提出了一個疑問“柱子哥，聽說您在大伯那學習了中國武術，這是真的嗎？”何雨柱肯定地點了點頭“是的，主要學習的是太極、八極、詠春和八卦掌這幾路武功，至於形意拳我沒學過，因為師父也不擅長，倒是師叔練的就是形意拳。”聽了這話，李知武追問道“柱子哥，那我們可以和您學嗎？”何雨柱回答“當然可以，有什麼不可以的呢？”
得知這個消息，大家都顯得異常激動。特彆是李知畫，她追問“那姐姐們也可以學嗎？”何雨柱笑著答道“當然可以，無論是我的妹妹還是我的妻子都在跟我學習中國武術，女性也能練得一手好拳術呢。”
見此情形，李存義關切地問“柱子，這些都是你師門的技藝，外傳是不是不太合適？”何雨柱回應說“沒這個問題。而且從前國家曾開放武術館傳授國人中華武技，那時候並不限製門派，所有習武者都能共同交流學習。後來國家進入戰爭狀態，幾乎所有武術家都被動員上戰場，因此武術館逐漸停止運作。現今之所以無人繼續教授，主要是由於國家經曆了長期戰亂，資源極為匱乏；其次是不少武術家對當前形勢持觀望態度，畢竟掌握了武功後確實能在體能上勝人一籌，若不慎與普通民眾發生衝突，很容易釀成悲劇。如今我們國家還有法律體係在維護社會秩序。”
因此沒有人公開招收徒弟，大多數人都私下裡找幾個優秀的，以確保自家傳承不至於斷絕。
要知道，自從戰爭爆發以來，許多家族的傳承都中斷了，而在我們的文化中，最看重的就是傳承，其次是血脈的延續。
聽完何雨柱的話，李存義說道“原來是這樣啊，我還以為是因為每個人都在藏私呢？”
何雨柱回應道
“這其實和藏著掖著沒多大關係。俗話說‘窮文富武’，習武之人如果沒有足夠的資源支持，就難以取得進展。
正因為如此，人們往往會選擇家境較好的人作為徒弟。而我帶幾個弟弟妹妹，是因為我有能力為他們所需的資源和支持！”
李存義點頭說道
“如果耗費太多，就適可而止吧，畢竟咱們也沒到富裕的地步。”何雨柱笑答
“二叔，您說的那是您的情況，對我來說就不同了。我有不少發明創造，具體的項目就不說了，但每個項目都能帶來幾萬元的獎勵。
所以我並不擔心這個問題，隻要他們有誌於學就好。”李存義附和
“這我信！”
此時，大堂姐李茗華詢問
“柱子，我的孩子們有沒有機會跟著你學習啊？”
座中的不論男女都是見多識廣之輩，如果換做一般家庭可能就不會考慮讓孩子接觸這類傳統技藝。
因為在他們看來，武術是充滿暴力風險的藝術，通常不願讓孩子涉入。
但在場的人清楚，生活中的風險並不僅僅局限於是否修煉國術，不會武術也可能遭遇危險；而且修煉了一門武藝也不必然導致使用它進行爭鬥。因此他們都渴望能將自己的後代送到何雨柱的教導下。
何雨柱對李茗華回應道
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“大姨媽，沒問題，歡迎您的孩子們一同學習。”
在一旁的兩位小阿姨李茗霜、李茗雪明白何雨柱此言亦包含了她們在內，兩女感激地向何雨柱表示
“柱子，真是感謝你了，改天我們會把各自的弟弟妹妹介紹給你認識。”
何雨柱點頭同意“可以，此外我還有座洋樓已經裝飾完畢，平時若無事可一起去那裡住上幾天。我妹妹和妻子都不大喜歡洋樓，以後想要學習的孩子們可以通過洋樓來與我聯係。
如果覺得經常往返不便，也可以讓孩子們在那邊長住，畢竟那棟洋樓房間很多。”
眾人正準備婉拒他的提議，何雨柱卻伸手阻止他們說