一旦有他國膽敢向該國發起核攻擊，該國也擁有足夠的力量予以反擊。憑借大量轟炸機、運輸機和加油機，隻需從境內出發，便能實現全球打擊。
這便是國家崛起的強大力量。
在此背景下，各國之間的利益博弈悄然進行。當然，這對何雨柱而言並無太大關係。
回到家中的何雨柱一家人異常激動，何曉終於按捺不住問
“爸爸，那些在天上飛的飛機是你發明的嗎？”
何雨柱抱起何曉，點頭道
“是的，怎麼樣，兒子，覺得爸爸厲害不？”
何曉重重地點了點頭
“厲害，爸爸！我將來也要變得和你一樣！”
聽到何曉的話，何雨柱微笑著說道
“好，到時候兒子要和爸爸一樣厲害，好不好？”
何曉堅定地回應
“好！”
何雨柱進一步啟發道
“那兒子得好好學習，才能和爸爸一樣，甚至比爸爸還厲害！”
何曉充滿熱情地點點頭
“好，我一定要比爸爸還厲害！”
誰也沒料到，這番簡單的對話，孕育了一個未來的學習奇才。
何雨柱原本隻認為是一句鼓勵的話語，卻意外地為兒子何曉設下了一座難以逾越而又最終被超越的高山。當然，那是後來的事情。而當時，何花高興地說
“爸爸好棒，我最喜歡了！”何雨柱逗她“如果爸爸不好，你還會喜歡嗎？”未諳世事的何曉立刻回答說“都喜歡！”
大家都被她的純真所感染，笑聲四溢。而何花不明緣由，隻是隨著大人笑聲清脆地笑著。餐罷次日，除了何雨柱覺得這事兒無足掛齒——他經曆過後來更加強大的時代，那時候東風快遞的威名是無人不知無人不曉——眾人的激動心情尚未平複。
那天早晨，何雨柱騎車經過街頭，聽聞路人的交談依舊沉浸在昨日的話題中，那份自豪感油然而生。甫一到辦公室，湯建軍和俞清瑤便興奮地上前說道
“師傅，昨天的大真精彩，尤其是飛行梯隊那部分。師傅，你說外國人當時看了得多震撼？真是您厲害！”
何雨柱本欲透露，其實那大炮都是自己設計的。但旋即想到此事知會即可，並不必炫耀，於是輕聲鼓勵兩人
“你們倆也要加把勁兒，將來在類似的場合展示自己的成果。”
俞清瑤有些自我否定地說“師兄的機械設計很強，但我學的是生物，哪裡能做到這點呢？”
何雨柱聽後說道“為什麼不行？”好奇的俞清瑤反問“老師，為什麼我就做不到呢？”何雨柱耐心解釋“世上所有的事物都有可能變成武器，關鍵在於你的探索方式。比如說生物武器，但請注意區分生物與生化武器。它既能用於救護也可轉化為武器。具體如何轉變，取決於你的選擇方向。若你的目的在於救助他人，則成就的是醫療事業；若是著眼於其進攻潛力，則可能導向生物武器的研究。”俞清瑤依然充滿疑惑
“生物也可以當作工具使用嗎？”何雨柱堅定點頭“當然！”隨之，俞清瑤繼續追問“可是老師，要怎麼做才成為生物工具呢？”
何雨柱答“這一切都需要通過研究來實現。將來有一天你創造了新的生物武器，那麼你就會成為該領域首位開創者。例如具有植物特性或動物特性的新型武器。雖然這裡所說的並非病毒性工具，因為那種形式的工具太過極端了。不過這也是一種選擇，就像核武器一樣，它可以不被使用但存在便足以震懾對方。然而必須明確的是，病毒工具是一把劍，不僅可能傷害對方也可能危及自身。因為具備傳播性的病毒，對敵同時也會威脅自己人。
故而我個人並不推薦研究此類項目。由於缺乏有效防控措施，這類武器往往意味著雙方同亡。”
而且它是悄無聲息的，難以防範。
當然了，你還可以研究其他領域，比如戰甲、武器，甚至戰寵！”聽到這裡，俞清瑤好奇地問道
“戰甲？武器？戰寵？這怎麼可能？”
何雨柱回答說
“在這個世界上，沒有絕對的不可能。關於戰甲，你可能會認為無論動植物都無法比金屬更堅韌，對嗎？
而且現在是熱武器時代，長槍藤甲那樣的舊時代早已遠去，不再適用了。”