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因此，那些在大學期間表現優秀且專業相符的畢業生，有很大可能性會被派往這些邊遠地區的項目。
正是因為這個原因，菲姐、媳婦和小涵顯得尤為擔心。菲姐接著說
“衛民，如果萬一真的被分到了偏僻的地方，第一時間通知我，我會動用關係幫你轉回來！”
陸衛民明白菲姐確實有這個能力，但他不喜歡依賴這些手段，隻是回答“我了解了。”
說完，陸衛民便回到書房繼續他的學業。【機械工程能力+1】
【機械工程能力+1】【機械工程能力+1】
菲姐、媳婦和小涵仍然在熱烈地討論陸衛民將來的職業出路，顯然她們對此比他本人還要上心。
她們最不願意見到的就是陸衛民遠離自己，去到偏遠地區工作。
與此同時，校園內也有越來越多的同學開始談論畢業分配的事情。雖然有一部分人希望留在學校，但更多的則是選擇按照國家安排接受工作。
“陸衛民，你將來準備從事什麼樣的工作？”一位同學問道。陸衛民並沒有說出自己的內心想法，僅回答道
“專業符合就好，其他方麵都聽從國家的調配！全心全意為人民服務！”
“沒錯！我也一樣會遵從國家的調配，無論哪裡需要我，我就會去到哪裡！”另一位同學應和道。
“我要前往最為艱苦的前線！”還有同學堅定地說。
“我和你們觀點相同！”眾人紛紛表示讚同，陸衛民看著大家的樣子也深感振奮。
的確，這是一個高度重視集體主義和國家利益高於一切的時代，個人利益則被放在一邊，
也正是憑借著這樣的精神，我們的國家能夠用有限的資源在北方成功對抗強大的美帝領銜下的聯合部隊。
到了下午，
輔導員向同學們發放了填寫關於畢業後工作意向的表格。這樣的待遇是極其難得的，僅存在於像清華這樣的幾所頂級學府之中。
其它大多數學校直接就是按照國家的指令分配工作。
在這個時代的人們對於能得到一份工作就已經感到很滿意，哪裡還敢挑剔呢？
並且那時的大學生們也非常習慣於服從分配，並不會覺得有任何不對之處。儘管如此，陸衛民還是尚未想好該怎麼填寫這張表。
周圍的同學一個個義正言辭地寫著類似於“完全遵照國家指揮！”“哪裡需要就去哪裡！”
“到最為貧困的地方去！”“支援西部大開發！”
“絕不會給國家增加負擔，國家派遣我至何處，我即刻前往！”這類話語。
有些同學一邊寫字一邊吟誦，顯得情緒非常激昂，受到同伴的鼓舞，大家的情緒愈發高漲。後麵的同學寫的字也越來越充滿時代的氣息。陸衛民聽著這一切，心中熱血沸騰，手中的筆也開始躍躍欲試。
旁邊的同桌看見陸衛民還沒有填誌願，便驚訝地問道“陸衛民同學，你怎麼還沒開始填誌願啊！我們一起響應國家號召，去祖國最需要的地方建設國家吧！”
這句話吸引了全班同學的目光。大家都看著陸衛民。畢竟，他是學校的風雲人物，是學霸和標杆。大家都想知道他會填些什麼。
陸衛民當然明白大家期待什麼，額！他感到自己像是上了火堆，但並不怪罪同學們。因為，他們的思維方式與他不一樣。他來自未來，而他們是這個時代的兒女，這是他們正常的思考方式，也沒什麼不妥。
這時，輔導員開口說道“哎，差點忘了說，已經結婚的同學請一定要寫明情況！按原則來說，為了避免夫妻分居，通常不會把已婚同學安排到外地工作。”聽了輔導員的話，教室裡立刻熱鬨起來。
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