何家杏,這個名字在人們口中常常被提及,大家都說她是一個有福氣的人。無論從事何種工作,她總是能夠取得出色的成果。尤其是她親手撰寫的文章,不僅容易發表,而且獲獎也並非難事。對於這一切,何家杏本人卻將其歸功於自己自幼對學習的熱愛。正是因為這份堅持不懈的學習態度,讓她的心態始終保持著陽光和朝氣;讓她的意誌力變得堅定不移,從而擁有了戰勝各種困難的勇氣;更讓她的人生境界得以升華,時時都充滿了激情與活力。何家杏那蜿蜒曲折的學習曆程,無疑證明了“好學是福”這句名言的真實性。
儘管她自己出生於解放初期,成長在困難時期,上學處於特殊時期,工作恰逢改革時期,但這一切都不應成為拒絕學習的借口。曾經下鄉勞動了六、七年,她始終沒有放棄在勞作之餘的繼續學習,終於在22歲的時候獲得了重返校園再學習的機會;在從事教師工作的十年間,她也從未停止過業餘時間的學習,因此幸運地參加了成人高考,在進入而立之年34歲的她第三次踏入《省教育學院》的校園,脫產兩年學習“教育管理專業”;當她走向管理工作的崗位後,為了更好地完成工作任務,她進一步加速了學習的步伐,在45歲那年成為了《首都師範大學》"教育心理學專業"研究生課程班年齡最大的大姐大。
這位已經四次成為學生的她,不惜犧牲兩年的寒暑假時間,頂著嚴寒與酷暑,堅持不懈地努力學習。無論是在工作上還是實踐中遇到的難題,她總能在學習中找到解決的答案和方法。
因為她對學習充滿熱愛和執著,使得工作的效率得到了顯著的提升。不僅如此,由於她的文筆出色、才華出眾,被特彆邀請為全區的青年教師們舉辦了一場有關如何提升寫作能力的講座。在這場精彩絕倫的講座中,她著重強調並分享了提升自身寫作能力的三大關鍵要點——多學習,善思考,勤實踐。這九個字成為了她成功的秘訣,並深深地印在了聽眾們的心中。在學校的多媒體教室裡,望著台下座無虛席的人群。她用自己的實際感受,講述著她對《作文不難》的認識——
一,多學習,展示自己的與眾不同
首先一點,要多學習知識技能,讓自己變得與眾不同。古人雲“腹有詩書氣自華。”這句話說得非常正確。隻要做一個有心之人,無論何時何地都能學到知識。我們可以通過讀書、觀察生活、與他人交流等方式來學習。此外,還可以從電視節目、互聯網等渠道獲取信息。比如,最近我看了《百家講壇》這個節目,從中受益匪淺。不僅增長了見識,還對專家有了更加深入的了解——他們能夠對問題提出獨特的見解,並具有深度分析和高度概括的能力。隻要我們善於學習,寫作並不是一件難事。正如《紅樓夢》中所說“世事洞明皆學問,人情練達即文章。”
其實寫文章就是在積累你對生活的感受和理解,就是書寫你生活中的快樂與煩惱,就是記載你體驗生活的過程,就是總結你工作中的收獲,就是提升你對人生價值的認識……總而言之,隻要做一個生活中的有心人,就會發現生活處處都是詩,隨時隨地都可以采集到值得書寫讚頌的內容。因此,要學會留意身邊的事物,仔細觀察生活,深入體驗,用心品味生活,真切地感受並領悟生活,這才是提高寫作能力的關鍵所在。然而,如果隻是機械地模仿他人,缺乏真實的感情,那麼這樣的作品便會顯得千篇一律,毫無特色。唯有寫出自己的真情實感,才能讓文章變得獨一無二;唯有抒發自己真摯的情感,才能讓你的文字變得文采飛揚、與眾不同。
二,善思考,擁有自己獨特的見解
思考乃是智慧人生的核心所在,更是人生最為重要的財富之一。這其中的原因在於思維方式直接決定了文章的深度,個人的閱曆則決定了文章的厚度,而生活經曆又決定了文章的寬度;此外,對事物的認知程度決定著文章的高度,對基礎知識的熟練掌握程度也決定著文章的廣度,同時,創新能力還會影響到文章水平提高的幅度。優秀的作品往往源自內心深處最真摯的呼喊,那是觸動靈魂、引發深刻思考的聲音。這些因素相互交織,共同塑造出一篇篇富有內涵和價值的佳作。
我個人所獲得的眾多獎項,都源於我的實踐經驗和深入思考的有機結合。那麼如何進行思考呢?將學到的理論知識與工作、生活中的實際問題緊密結合起來,這樣才能提高我們對事物的認知水平。例如,當我們遇到一個問題時,可以先回顧所學的相關理論知識,然後分析這個問題與這些理論之間的關係。通過這種方式,我們可以更全麵地理解問題,並找到解決問題的方法。此外,我們還可以從不同角度思考問題,運用多種思維方式來尋找答案。同時,我們要保持開放的心態,不斷接受新的觀念和信息,以拓寬我們的視野。總之,隻有將理論與實踐相結合,不斷探索和反思,才能提高我們的思維能力和解決問題的能力。
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有人曾經對思考有過一段非常精彩的比喻”你夢寐以求的黃金就是作者在書中所表達的那種深刻的思想和淵博的學識。他書中的詞語就是含金的礦石,你隻有將它們打碎並加以熔煉,才有可能化石為金。你的尖鎬利鏟則代表著嚴謹、勤奮和鑽研,而你的熔爐就是你那善於思索的大腦。“這段比喻性的描述,所告知我們的一個道理就是如何把所學的知識變為自己的認識,並能夠隨時為我所用。
三,勤實踐,彰顯自己的特色
學習乃是一切的基石,而思考則是打開成功之門的鑰匙,實踐更是根本所在,亦是我們追求的目標。思考,乃是將理論學習與實踐相結合後的再次認知,唯有將所學知識轉化為自身所有,並能靈活運用,方可謂之真正的學習。若未經曆大腦深刻的思索,便不能算作真正的學習,畢竟學習的終極目標是付諸實踐。眾人皆言,我擅長寫作,無論是指導學生,亦或是親自提筆,但凡撰寫文章便能獲獎。
眾多人都說我的命運似乎得到了上天的眷顧,福澤深厚。細細思量,我每一次的進步,的確都離不開我的文章所給予的助力。我的每一篇文章均與自身的實際工作緊密相連。我所撰寫的文章獲獎幾率頗高,最為重要的緣由在於我的文章源自於自身的工作實踐。絕無可能與他人的文章相似。我是以自身的體悟來總結自己的實踐經驗,以自身的思考來檢驗自己的收獲成果。
如果,把我發表的,得獎的文章彙集一下,那將是一部厚厚的《教育雜記》,裡麵記錄著我的教學經驗、教學感悟以及與學生們相處的點點滴滴。它不僅是我從事教育工作的印記,更是我成長曆程中的見證。每當我回顧這本《教育雜記》時,心中都充滿著感慨和自豪。因為它承載著我對教育事業的熱愛和執著,也見證了我在教育戰線上的辛勤付出和不懈的努力。
作為一名教師,我始終堅信,隻有不斷學習和進步,才能更好地服務於學生。因此,無論接到什麼樣的任務,我都會認真思考如何去做好它,並在完成之後及時總結其中的得失。這種反思和總結讓我不斷提高著自己的教育、教學以及管理水平,也讓我更有信心麵對各種挑戰。
記得當初擔任語文老師時,為了能更好地指導學生寫作,我經常親自寫下水文,用實際行動告訴他們如何表達思想、組織語言。隨著時間的推移,我越來越深刻地體會到了下水文帶來的益處。於是,一篇名為《下水作文好處多》的文章應運而生,發表起來自然也就水到渠成了。
又如,在語文教學的實踐中不斷探索訓練學生的作文方法,根據實踐經驗的積累,總結出了自己的《興趣作文訓練法》竟然被全國作文教學研討會選中,並得到了參加會議的邀請函,最終這篇文章還被選入《作文教學研究》一書中正式出版了。
如今,自己雖然已經離開了教育一線,但我依然關注著教育教學領域的動態,繼續為教育事業貢獻自己的力量。而這本《教育雜記》,則成為了我人生中最寶貴的財富之一,它時刻提醒著我曾經的奮鬥歲月,激勵著我不斷前行。
自從自己走上學校管理工作的崗位後,我常常會對自己分管的工作展開全麵的計劃與總結。在此過程中,我不僅注重實踐經驗的積累,更注重將自身獨特的思考融入其中。通過這種方式,我能夠提煉出獨具一格、富有創意的工作方法。當這些方法能給他人帶來啟發或成為他們的參考時,這無疑是我取得的最大成功。事實上,我撰寫的許多文章都源自於這種思維模式。隨著寫作數量的增加,我逐漸變得熟練起來,並在速度和質量方麵都得到了顯著的提升。
總之,在‘學習——實踐——思考——學習——總結——提高“的過程中不斷完善,不斷提高,永遠有做不完的工作,永遠有新的認識,永遠有新的想法,心理不老化,思想不僵化。
另外,作文是一種綜合性很強的能力,這種能力的提升需要堅持不斷的勤奮練筆。例如我去年獨自一人去海口參加一個全國性的教育改革會議。坐在飛機上,看到了雲空中的千變萬化,到達參會的駐地,美妙的空中景色,在腦海中久久揮之不去,夜不能寐的我深夜起床,一氣嗬成了這篇《雲海奇觀》——
以前幾次坐飛機,多數是在晚上,偶爾。看到的隻是空中點點的星光和地上閃閃的燈光。這次,不僅是乘坐早晨的航班,而且座位還緊靠窗口。在從龍城到長沙的途中,切實領略了一番”雲海奇觀“的獨特景象。
在飛機上,向外望去,下麵是一片白色的海洋,上麵是瓦藍瓦藍的晴空。天海相接,一望無際。
望著,望著,突然雲海中升起了團團的棉絮,白生生,綿茸茸,潔白無瑕。一會兒,遠處湧來了滾滾的波濤,頓時又彙成了"壺囗瀑布",氣勢洶湧,直瀉而下。和黃河“壺口瀑布”所不同的是,這浪花的顏色是雪白雪白的。
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在″瀑布"的前方,仿佛是一座城堡的殘壁,接著,隱隱約約,接連不斷的"村莊"呈現在了飛機的右前方,在村莊的尾部,有一條白色的長龍,正要向上騰飛,緊隨其後的是一隻展翅欲飛的鳳凰,真是龍鳳呈祥啊!
記得小時候,學《火燒雲》對天空也曾有過許多的遐想。常常站在地上仰視空中美麗的雲朵。如今,我卻是在它的上麵俯視這奇特萬變的景象。我完全被大自然的美景所陶醉了,全神貫注地盯著窗外,生怕錯過任何一個奇異的景象。
突然,一座美麗的城市映入眼簾,高低有致的建築,錯落有序的樓群,川流不息的車輛,耳邊還仿佛聽到了城市中特有的喧囂,難道,這是海市蜃樓的呈現嗎?離開城市不遠,眼前是一片清澈的湖泊,清如九寨溝的鏡湖,靜似桂林的漓江,因四麵有未化的白雪,還象夢中的青海湖。湖中一隻大鯨領著五隻小鯨正在水中暢遊呢。
湖邊臥著一頭長毛獅子,它的對麵還靜靜地站立著一隻羚羊,想不到獅子和羚羊能夠和平共處,它倆竟成了好朋友!
在湖的遠處,群巒起伏,綠樹成林,與清激的湖水相映成趣。真是美不勝收……
隨著飛行,眼前岀現了幾峰駱駝,駱駝很快進入了一片渾黃的大沙漠之中。隨著廣播的聲音,飛機緩緩下降於途中所經的長沙機場。
這篇小隨筆,小習作,是真實記錄了飛機在飛行途中所經曆的雲霧變化。隻是自己把看到的雲朵變化和具體事物聯係起來,便成了一篇有趣味的小散文了。這篇小散文,就是旅途中觀察生活的一點收獲,也是一種素材的積累,聯想的訓練。作文能力的提升是一個日積月累的過程。因此也可以說作文是一種習慣。隻要養成“聽、說,讀,寫,思”的良好習慣,作文真的不難。
《雲海奇觀》的小散文,受到了學生和老師們的喜愛,同時,也激勵我快速完成了《作文不難》的校本課程,並且在全省”校本課程開發“的研討會議上作了交流和推廣
何家杏以自己親身體驗的演講,贏得了陣陣熱烈的掌聲。
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