叮囑完鐵柱，見他走了，方銅手一揮。
“行，走，咱們進去！”
他們回到門房那，麻煩他進去通報一下，求見院長。
門房進去後，很快就折返回來“走吧，我帶你們進去見院長。”
方銅見過不少買賣人，去府城，街上瞧著有錢的老爺少爺也不少，可這舉人老爺，可是第一次見，這可是真正讀書讀出了名堂的人。
他們被帶到一個院子，周圍隱隱能聽到不遠處傳來的讀書聲，抬頭張望卻不在這裡。
這個院子裡倒是安靜，院子當中有一棵老樹，四周都是屋子。
門房將他們直接帶到正房門口，大門開著，一邁進去就能看到一位看起來五十多歲的老先生。
“這就是我們鄭院長。”
院長在裡邊坐著，朝眾人都點了下頭，門房走了。
方銅將秦彥的輪椅抬了一下，推進去。
鄭院長將幾人看了一圈，有些意外的看向輪椅上的秦彥。
不管怎麼看，這幾人裡，來求學的應該就是這個少年了。
“鄭院長，我們是木山村來的，這是我兒子秦彥，這孩子以前讀過書，如今想給他送個好書院，就找到了咱們鬆鶴，您看看……”
“不急，”鄭院長看起來麵容很慈愛，指著旁邊的椅子讓他們坐，“這孩子的腿……”
方銅趕緊解釋“是這樣的，我兒子腿傷了，郎中說治療怕是困難，我們知道這樣不能參加科舉，但就是想讓這孩子讀書，主要是孩子也喜歡，還希望院長和書院不要嫌棄。”
他想想又補充道“如果書院有什麼難處，我們家可以比旁人多交束修！”
鄭院長若有所思，眉頭微蹙，轉頭看向秦彥“那先說說，你都讀過什麼書。”
“我爹也是讀書人，除了給我啟蒙的書，還有四書五經……”
鄭院長點點頭，突然開口“‘說以先民，民忘其勞。說以犯難，民忘其死。’怎麼說？”
秦彥隻是微微一愣，便對答如流“出自《易經·兌卦》，意思是要能先安撫百姓，再以自身作為表率勞動，百姓就不會認為這是一種辛苦。在麵對苦難危險的時候，如果也能身先士卒，那百姓也會願意豁出性命。”
鄭院長沒有說他答的好或不好，而是繼續問“用你讀書看過的，說說你對為人之道怎麼看？”
秦彥這次幾乎沒有思考，他背過的書已經快翻爛了，自然有很多自己的見解。
“大學之道，在明明德……物格爾後知至……心正爾後身修，身修爾後齊家……”
方南枝站在一旁呆呆的看著她哥，雖然被他教寫字這麼久，但她還是第一次看到這樣的他。
隨著一問一答，鄭院長的眼中漸漸浮現欣賞之色。
他指了指桌子，擺好筆墨紙硯。
“來，從你讀過的書裡，自己選題，寫一些自己的見解，不必多。”
方銅緊張的看著他，倒不是對他的學問沒信心，是純粹的緊張，裡邊摻雜著一點激動。