宋承當然也沒有賣什麼關子。
繼續說道
“這幅畫真要說起來的話，我們是需要將他們分成幾個部分來看的。”
“首先的第一個部分當然就是獻王本身。”
“從畫上來看，我們先不管現在的獻王到底是一個什麼怪物，但他已經成為了怪物這點是毋庸置疑的。”
“不過這也隻是我們眼中對他的看法。”
“如果是站在獻王自己的角度上來說的話。”
“這應該算是他成仙的形象。”
“第二個部分這是在他麵前這些進行跪拜的人。”
“這些人的身份當然也很容易猜到，他們就是對獻王最為虔誠的那一組人。”
“我們先不管這些人到底是真的就對獻王如此恭敬。”
“還是說就是獻王自己的臆想。”
“總之從畫麵上看，都是正在對獻王進行跪拜的一個形象。”
“至於第三個部分，就是我們在這畫麵上隻能看到手的這部分。”
“你們覺得這些是什麼意思？”
隨著宋承的指引，眾人這才注意到了畫麵上的這個部分。
雖說這是畫麵最後的內容，同時看起來也並沒有多少。
甚至隻是從畫麵本身上看都不見得能夠說明什麼。
但是在宋承的引導下，加上孫教授這麼多年考古的敏銳嗅覺。
他也的確是察覺到了這畫麵的不對勁。
“這確實非常奇怪。”
“如果說這些人也代表著對獻王臣服的人。”
“那麼既然基調是衝著獻王跪拜，應該整個畫麵都是這樣。”
“沒有理由會特彆畫一個不一樣的才是。”
“就算獻王是一個非常重視彆人是否看得起自己的人。”
“但隻是多這麼十幾個人顯然也是沒有必要的。”
孫教授說道。
“是的，所以這些人就代表了古滇國中的第三批次。”
“也就是我們之前所提到過的對獻王進行反叛的人。”
宋承對畫麵進行著解讀。
“如果是從這個角度來進行分析的話。”
“如果這不是一個人口的縮略的話，我們是不是可以理解成這些效忠於獻王的人，也都得到了獻王的恩賜。”
“而那些妄想要反叛獻王的人。”
“就成了被獻王榨出來的屍油？”
“覆蓋在了這座宮殿上？”
孫教授分析道。
而他的這個想法自然也是得到了許多人的認可的。
畢竟像獻王這樣的人，這些膽敢反叛他的人怎麼可能會有什麼好下場呢？
“事實剛好相反。”
宋承說道。
眾人自然是一陣莫名其妙。
孫教授更是一副渴望得到真相的表情看著宋承。
“根據上麵的文字描述。”
“真正成為了屍油的人是那些對他最為虔誠，也宣誓要對其效忠的人。”
宋承沒有賣任何關子說道。
這個答案顯然是再次讓現場眾人全部都愣住了。
所有人都用一種難以置信、無法理解的迷惑神情看著宋承。
他們簡直沒辦法想象。