他所提的，自然就是公務員考試采用的筆試科目之一，即行政職業能力測試！
至於申論是文字內容，科舉本身就包含了申論的性質，合理改動即可。
所以，他是給科舉增加了一科行測。
陸知白說
“新增加的考核內容有五個部分，分彆是常識、言語理解、數量關係、判斷推理和賬目分析。
考察了眼界、理解力、算學等等，總目的是考察學生腦筋是否清晰靈光。
如果表現優異，就說明他有不錯的學習能力，擔任官職之後，一般來說也能很快地上手各種事務。
而且，對治國理政的理解，是貫穿了每個部分。”
朱元璋聽了，便頷首。
但他也有憂慮，說
“這種細化記分的方式，咱覺得有一定道理。
問題就在於，題目出得若是偏頗，考試依然不夠公正……”
陸知白便說
“臣抽空出了一套卷子，可做參考。”
他從袖中掏出了一卷薄冊。
便有宦官上前來接過，呈遞給朱元璋。
朱元璋眉頭微皺，緩緩地翻看了，一時間大感興趣。
這考卷也可謂包羅萬象，有許多稀奇的題目，一會說這個事，一會說那個事。
若是腦瓜子反應不夠靈活，恐怕還真的會很吃力。
最讓他在意的就是這算學，竟然占了兩個部分，數量關係與賬目分析。
以往的科舉確實不太重視算學。
因為錢糧、刑名等等細分類目，通常是做師爺、幕僚的人才會去學，能夠有一技之長來謀生。
但朱元璋認為一個優秀的官員，對於刑名律法自然也應該熟悉，不然如何判案？
朱元璋翻閱了一遍，目光又落到首頁。
他忽的看到，這林林總總一百道題，竟然要限製在一個時辰之內答完。
頓時就感覺難度上來了。
朱元璋看了陸知白一眼，而後說
“傳下去，讓大家都看看。”
眾臣聚在一起，傳閱著這大明獨一份的卷子。
一時間人聲嗡嗡，皆覺得前所未見。
等他們都看過之後，朱元璋就點了幾個人問問感想。
朱元璋道
“翰林編修吳沈。”
吳沈就說
“此考核形式新奇，臣原本擔心內容離經叛道。
誰料一觀之下，卻發現題目倒也緊扣四書五經和曆代正史，隻是，算學的內容是否太多了些”
朱元璋點點頭，又道
“禮部尚書。”
李冕便說
“臣以為此考題形式值得借鑒，每一題設四個選項，皆隻有一個正確答案。
每道題的分值還不同，根據正確數量計算總分，比起品評文章，更為公正一些。”
朱元璋又聽了一些人的意見，然後總結說
“看來，大家都認為打分的形式更加細致周到。
問題就出在題目的設置上，若是出得好則罷，若專門為難人，也就沒有考試的必要！”
陸知白卻有不同的意見，眼睛一轉，說
“陛下，臣覺得茲事體大，應當慎重對待，這題的難度如何，臣並沒有校驗過。
不如，請一些大臣考試試試，看看效果如何？