“不錯,今日要考試。”
眾學生頓時驚呼一片。
陸知白目光徐徐掃了一圈。
議論聲漸漸止息。
大家領了文具紙張,各自找座位坐下。
待終於安靜下來,陸知白在過道中踱步,說道
“去年年底我不在國內,大學的期末考試便草草了事。
這兩年來,我雖未教授太多東西,但你們讀著紅塵這本大書,在實踐中學習,不知現在水平如何。
今日便來考考你們。此次考題隻有一個——番薯在全國推廣開之後,大明會發生哪些變化?”
這問題乍一聽並不難,許多學生神色輕鬆起來。
有的連草稿都不打,便開始奮筆疾書。
陸知白坐在走廊下,讀書,喝茶。
有十來個護衛仆從一同監考。
半個時辰之後,收卷。
陸知白親自翻閱。
他閱讀速度極快,一刻多鐘便看完了。
看過之後,他頓時陷入沉默,望著上空,長歎一聲。
一眾學生麵麵相覷,許多人有些心虛。
陸知白頗有些無奈
“我半放養你們,你們平日就真不讀書啊?一天有十二個時辰,除了當值,沒時間看書作文?!”
此時,他不禁想起,洪武十五年,國子監祭酒已是宋訥擔任。
這老兄最大的特點便是嚴格,甚至嚴苛、殘酷,極合朱元璋的心意。
曾有國子監的學生,覺得校規太嚴而反抗,發表不健康言論,最後竟被杖斃。
被打殘的學生也有不少。
但是這一批國子監生,也出了很多能臣乾吏,在地方官府可做中流砥柱。
看著眼前這些熊學生,陸知白覺得管理適度收緊,還是很有必要的!
要不然,以後拿什麼去鬥爭?
一眾學生低著頭,聽著責罵,不敢分辯。
他們的水平本就參差不齊。
近一年多在棲霞當值,月俸不菲,有些人便覺得這樣挺好,讀書學習也是三天打魚兩天曬網。
但也有一些學生,誌存高遠,深知唯有讀書才能徹底改變命運,光宗耀祖,實現抱負,故而勤加用功,也曾思考過新作物、新思想等對國家的影響。
罵過之後,陸知白反思道
“這半年來我忙於抗倭,確未好好授課。今日隻是隨堂測驗,就此作罷。
但自今日起,便與往日不同。
每個人都需精進,奮發!
好了,咱們來講講番薯全國推廣之後,會發生什麼……”
棲霞今年春天便已實現大規模番薯種植,用的多是開墾荒地。
剩餘的番薯作種子,大量支援其他地區。
周邊一些村縣,去年便得到了許多番薯藤子,亦在逐步推廣。
當番薯全麵推廣開,第一個好處便是糧食增多,饑荒減少,流民會減少。
如此,小農破產的情況也會減少,前期可減緩土地兼並。
第二個影響是糧食充足,人口便會增多。地區情況會變得更為複雜,這也給治理帶來新的挑戰。
到了中後期,人口大量增加,又可能會缺糧,故而土地兼並也會嚴重起來。
第三個影響是,土地短期內地價變化不大。因從種植到產出,包括人們意願的改變,皆有一個過程。
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