齊峰眉頭微蹙，孩子們對部落曆史的漠視，比他想象中還要嚴重。“怎麼會這樣？難道是墨夫子的講述方式有問題？”他心中暗自思忖。
“能跟我說說具體的情況嗎？”齊峰溫和地問道，試圖找出問題所在。
墨夫子苦笑一聲，搖了搖頭，“首領，我嘗試過很多方法，像講故事、畫圖畫，甚至把孩子們帶到祖先祭壇旁，希望能激發他們對部落曆史的興趣。可是……”
他頓了頓，語氣中帶著一絲無奈，“孩子們似乎更喜歡聽打獵、貿易的故事，對那些古老的傳說和規矩，一點都不感興趣，還說那些是過時的東西，學了也沒用。”
齊峰沉默了，他知道，部落的快速發展，與外界的接觸日益頻繁，新事物新思想的衝擊，孩子們對傳統的認知產生偏差，也在情理之中。
“墨夫子，你做得很好，這不是你的問題。”齊峰拍了拍墨夫子的肩膀，安慰道，“我會想辦法解決這個問題的。”
他起身走到教室門口，望著孩子們在廣場上追逐嬉戲的身影，心中五味雜陳。孩子們是部落的未來，如果他們連自己的根都忘記了，這個部落又談何發展，談何傳承呢？
接下來的幾天，齊峰頻繁出入部落學校，旁聽墨夫子的課程，觀察孩子們的反應。他發現，墨夫子講述的內容並非枯燥乏味，相反，他還加入了許多生動的例子和圖畫，但孩子們的注意力依然很難集中。
課堂上，孩子們總是交頭接耳，甚至打鬨玩耍，隻有當墨夫子講到關於打獵和貿易的內容時，他們才會稍微認真聽講。
“看來，問題的關鍵在於孩子們對部落文化的認知。”齊峰心中已經有了初步的想法，“他們需要更直觀、更能引起共鳴的方式去感受部落文化的魅力。”
他決定向部落裡德高望重的菊長老和負責祭祀教育的梅祭司請教，希望能找到解決問題的方法。
“首領，您說的是啊……”菊長老捋著花白的胡須，長歎一聲，“現在的孩子們，都被那些新奇玩意迷了眼，哪裡還記得我們部落的傳統啊！”
“是啊，首領，我負責教授孩子們祭祀的禮儀和舞蹈，可是他們總是不認真學習，還說那些動作太古老，不好看……”梅祭司也滿臉愁容。
齊峰一邊聽著，一邊陷入沉思。他知道，想要改變孩子們對部落文化的看法，並非一朝一夕的事情，需要耐心引導，更需要找到合適的途徑。
就在這時，竹學者急匆匆地走了進來，“首領，我找到了一些東西，或許對您有所幫助……”
竹學者步履匆匆，神情略顯激動，他身後跟著幾位部落青年，小心翼翼地抬著幾個蓋著獸皮的木箱。
“首領，我找到了！”竹學者語氣興奮，指著木箱說道，“這些都是我在部落倉庫深處發現的，是我們祖先使用過的器具和一些古老的圖騰，或許能讓孩子們親眼見識一下我們部落文化的精妙之處。”
齊峰眼前一亮，這倒是個好主意。孩子們不喜歡空洞的說教，但對實實在在的東西，或許會多幾分興趣。他示意部落青年打開木箱。
木箱打開，頓時，各種古舊的物件呈現在眾人眼前。有石製的刀具、骨製的飾品、木質的圖騰，還有一些不知名的器物，雖然曆經歲月洗禮，但依然能感受到它們曾經的精巧和不凡。
“哇！這是什麼？破石頭？我們現在用的石刀比這可鋒利多了！”一個孩子指著石刀，毫不掩飾地嘲笑道。
“就是，這些東西又醜又舊，有什麼好看的！”其他孩子也紛紛附和，言語間滿是不屑。
菊長老麵色漲紅，吹胡子瞪眼地嗬斥道“你們這些小兔崽子！懂什麼！這些都是我們祖先留下的寶貝，是……”
然而，他的話還沒說完，就被孩子們的哄笑聲打斷了。他們根本不把菊長老的威嚴放在眼裡，依舊我行我素地評論著那些古老的物件，言語中充滿了輕蔑和嘲諷。
菊長老氣得渾身發抖，卻也無可奈何。他這才意識到，在這些孩子們心中，所謂的傳統和威望，遠不如那些新奇的玩意兒有吸引力。
“孩子們，你們……”看到這一幕，墨夫子痛心疾首，想要說些什麼，卻又不知從何說起。
齊峰眉頭緊鎖，他知道，僅僅依靠這些物品，並不能真正觸動孩子們的心靈。他示意眾人先將東西收起來，然後轉頭看向梅祭司，“梅祭司，或許您可以……”
梅祭司會意，上前一步，正色道“孩子們，你們可知，我們部落的祭祀儀式，是……”他語氣莊重，緩緩道來，試圖將孩子們帶入一個充滿神秘和敬畏的世界。
然而，他的話還沒說完，一個孩子突然大聲說道“祭祀？那都是迷信！我阿爸說了……”