自從李老師在陸離這購買能量方塊之後，偶爾也會有其他科目的老師找他購買能量方塊，亦或者是讓李老師來代購。
助力陸離是表示支持，並且同時表示隻要是老師找他購買能量方塊，他都會給每一位老師打89折，並且承諾始終有效。
有了學校教師群體，在陸離這裡購買能量方塊，也是進一步帶動了陸離家能量方塊的銷量。
千萬不要小看一個老師在學校裡麵的影響力，尤其是教高中的老師。
你想想看啊，老師都用的東西，效果好不好，咱們先不提，畢竟能量方塊效果要比外麵出售的精靈食物好，這是事實。
主要是這個帶頭作用啊。
就像是買課本一樣，老師說某某某課本很好，建議大家去購買，哪怕說了不是強製性的，但那又怎麼樣？
但凡上課的時候，老師說拿出某某某課本，講台下麵的同學買了的還好可以直接拿出來用，沒買的你豈不是兩眼一抹黑，隻能乾巴巴的聽著了，哪怕最終老師手上那個某某某課本正在最開始的幾節課用過以外，後麵都沒有用過，但你敢保證老師以後不會拿出來再用嗎？
所以這就是老師能夠起到的帶頭作用。
畢竟老師也是有精靈的，甚至有些本身就是訓練家出身，老師都帶頭買了，身為學生的，你要不要也買來試試看？
特彆是有一次負責校隊的陳老師購買了能量方塊，並且表示效果不錯。
能量方塊算是在陸離所在的高中徹底火起來，畢竟陳老師可是負責校隊的，那些加入校隊的同學見自家老師也在使用，並且還表示效果不錯，原先那些還在猶豫並沒有購買的同學，也是購買了起來。
現如今陸離所在的校隊成員可以說九成以上都購買了能量方塊，剩下的那一成要等他們手上的精靈食物吃完他們才會買。
而校隊的成員都這樣，直接間接地帶動了他們原先班上的成員，你想想看校隊都用的東西，指不定用了之後，你的精靈實力就會變得和人家那麼強，你用還是不用？
而且光是這個價格和效果就不是外麵出售的精靈食物能比的。
此時時間又過了一陣子。
“陸離我聽說學校門口那家能量方塊是你家開的。”
“是啊，怎麼了？”
“是這樣的，你能不能幫我一個忙。”
“你家的能量方塊實在太難買，我手上的能量方塊已經吃完了，你是不知道啊，我的精靈自從吃了你的能量方塊之後，就對外麵的精靈食物不感興趣，昨天甚至都沒吃飯，咱倆怎麼說也是同班同學，幫個忙唄，我能不能在你這裡直接買。”
“是啊是啊，陸離饑餓營銷確實很不錯，不過我們畢竟是同學，和外人不能比的，我直接從你這裡下單行不行啊。”
“這個……可以是可以，不過有那麼難買嗎？”
最近陸離家二代的能量方塊製作機，已經從原來的5台增加到了8台，並且數量以一個星期增加一台的數量，還在不斷添加，這個速度其實可以更快一點的，主要是陸離要上課，周一至周五根本沒有多少的時間，而且店鋪從一天300瓶變成了400瓶，按道理來說應該要比之前好買的多呀。
不過陸離顯然忘記了，伴隨著能量方塊逐漸在周圍普及，光是學校就有7，8成的同學購買了能量方塊，一個學校有多少人？多的不敢說1000人有吧，而這麼多人，哪怕隻有七八成需要購買能量方塊，至少需要三四千瓶才夠。
是的，就是三四千瓶。
畢竟你隻買一瓶，說真的才夠吃多久了？