基換基地為期一個月的基換學習還有五天就要結束，離春節還有七天。學生組學員在互相學習，吳尚毅雷打不動地坐在後排門口的位置上。自從上次會考吳家的幾個家長和老師頭疼的主，全部不過關後，吳尚毅成了學生組裡唯一一個成年人。
“吳老師，讓他們自由學習，幫我們看著，彆讓他們出教室。這期置換學習即將結束，我們要開會總結一下。”
“沒問題，你們去吧。”
王默然的辦公室裡，大家進行了討論和總結、彙報。王默然要求他們隻彙報學生組的情況。
“簫，每個成員都會兩首曲子，不用看譜會吹。”
“古人扮演者每個人都會背所扮演的人物的五首詩詞，現代漢譯也能講解，人物簡介更是倒背如流。”
“跟著徐霞客學地理課程，初中的基本講完。”
“曆史是以故事的形式講解的，學員們不一定會背，但是基本上內容都知道。”
“簡單的英語對話，大家基本上現在都可以做到，不用花校幣再用中文解釋。英語單詞從每天的兩個現在發展到每天的十個。”
“數學大一屆的學生輔導小一屆生的方法，效果非常的好，學員都非常的有成就感，不但認真講，還認真複習。老課本複習完，新課本也預習了。課本有些不紮實，我怕開學時他們忘記。”
“一時忘記，沒關係，老師一講他們會想起來的。”
“現在病毒是什麼情況？我們的置換基地是要繼續下去，還是結束？”
“置換基地要繼續下去，病毒的情況不容樂觀，過了一兩個月之內恢複正常，估計有點困難，要做好打持久戰的準備。”
幾個人天天紮在學校裡，一心搞學校的管理，兩耳不聞窗外事，一心攻讀聖賢書。忘記了有病毒的存在。王默然的提起，學校的學期要延長，具體多長時間是個未知數？大家的心情一下子緊張起來。
“學校既然交給你們五個來管理，以後該怎麼進行，由你們來商討。把需要解決的問題提出來，我們商討怎麼解決？”
“這麼多人，我們的餐廳供應能支撐多長時間？”
“五個月沒問題。”
幾個大學生齊刷刷地看著王默然。
“沒有遠慮，必有近憂，我準備了半年的物資。何況，我們坡下村靠著大山，有取之不完的資源，隻要不懶惰，完全可以靠山吃山了。”
“學習方麵，我想增加一些新的血液，數理化需要循序漸進的學習，文科方麵的知識和英語，不分年齡和階段，我們缺少的是資料。”
坐在王長景身邊的王長蘇將自己的想法提了出來。陳長菀隨後接話說道
“這批學員裡沒有高中生，都要參加中考，我們把涉及到的中考知識，給他們慢慢的講一講，能講多少就講多少。”
“我建議天平稍微偏斜，英語和語文，英語方麵希望在口語的基礎上多背單詞，我這裡有幾本中考語文作文範文書籍，低年級的可以讓他們抄寫，高年級的讓他們模擬寫。靈活運用，不能枯燥乏味。”
王默然把桌子上的書籍遞給王長景。
“關於延長的時間的學費怎樣收，我想聽取一下你們的意見？”
“我認為，學生組的學費照舊。”
“我也是這樣想。”
“同意！”