難道是因為擔心自己的朋友有了更在意的人，就會和自己保持距離嗎？
那不然……
不不不，就是因為這樣！
朋友之間也存在嫉妒的情緒！
李嵐詩敲了敲自己的腦袋，重新將注意力集中在電腦的ps軟件上。
時間緊任務重，這會兒可不能再耽誤了。
宋柏彥和林曉依舊是保持著每周六補習兩小時的進度。
經過這段時間的補習，林曉的高數水平已經比原來的好了很多，宋柏彥給她的練習題正確率有了質的飛躍。
但是宋柏彥在補習的時候還是常常覺得無助。
比如宋柏彥給林曉從頭到尾地講解了一遍例題，到最後告訴林曉
“所以最後的正確答案就是x2，你聽懂了嗎？”
接收到來自宋老師帶著壓迫的視線，林曉鄭重地點頭，“懂了懂了。”
接著下一秒“所以宋老師，為什麼x2啊？”
宋柏彥無奈地扶額，深刻地體會到了為人師表的難處。
這可比他爸媽丟給他研究的商業策劃案還要難。
教書育人真不是隨隨便便就能做到的。
“你不是說聽懂了嗎？”
林曉眨眨眼，清澈又愚蠢地看著宋柏彥。
“對啊，我聽懂了，但是我不知道x為什麼等於2。”
宋柏彥深吸一口氣，耐心地回答她。
“x2是最終的結果，你都聽懂了的話怎麼會不知道最後的答案呢？我的朋友？”
林曉隻能尷尬地收回視線。
自己確實是沒聽懂，確實是瞎說的。
“好吧，我沒聽懂。那我不是怕你生氣嘛？”
宋柏彥勾唇，“沒關係，你沒懂的話我就再講一遍。”
雖然宋柏彥覺得自己不適合當老師，覺得自己當老師遲早有一天會氣壞自己。
但是林曉卻覺得他很適合當老師。
首先長得就是一副很智慧、很讓人信賴的樣子，其次宋柏彥有足夠的耐心。
不論是自己打瞌睡，還是盯著他發呆，亦或是像今天這樣不懂裝懂，宋柏彥都不會生氣，也不會罵她。
也不知道他是不是因為朋友的關係不好罵她，但是以他對待林曉的態度，林曉覺得他簡直太適合當老師了。
宋柏彥又給林曉講了一遍例題。
有了剛才的小插曲，林曉這次打起了十二分精神，全神貫注地聽宋柏彥講解。
“這次聽懂了嗎？”
林曉認真地點頭，“這次真的聽懂了！”
宋柏彥把筆記本推到林曉的麵前。
上麵全是宋柏彥從不同的地方抄寫下來的和例題相仿的題目。
他對比了很多遍，覺得比較符合林曉現階段是高數水平。
隻是沒多久，林曉就看著筆記本裡的練習題麵露難色。
“宋老師，你說我這水平，到時候期中考試和期末考試怎麼辦啊？”
新傳a班的高數課，期中考試的成績占比百分之三十，所以對最終的結果也起著很大的作用。
林曉很擔心自己的高數水平，擔心要像李嵐詩一樣下學期得跟著大一的學生一起上課。
想想就煩。
想想就丟臉。
宋柏彥抿了抿嘴，將手裡的筆在腦袋上敲了敲。
“這樣吧。”宋柏彥緩緩開口，“如果你期中考試合格了的話，我就給你一個獎勵。”
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