葉向軒見到這個樣子，就知道自己猜對了，於是笑著問班上的學生道“好的，王鑫茹是不是班上的學習委員？”
學生們都說是，還響起了熱烈的掌聲來。
看著班上這麼熱烈的氣氛，權一軍和鳳有財臉色都難看到了極點，他們萬萬想不到葉向軒隻是幾句簡單的話語，就調動了班上學生的興趣起來，這簡直是不可思議的事。
權一軍還以為是鳳有財將班上的情況跟葉向軒說了，於是將嘴巴湊到鳳有財的耳邊說道“你是不是跟他說了什麼？”
鳳有財委屈的說道“沒有啊，我怎麼可能跟他說班上的情況呢。”
此時葉向軒見班上的氣氛熱烈了起來，於是敲了敲桌子說道“同學們，上課……”
班長張欣聽到“上課”兩個字，立即歡快的叫了一聲“起立”。
於是學生們都開心的站起來向老師問好，葉向軒很自然的也向同學們問好，於是師生之間就形成了一股自然的默契起來。
但是農村的學生還是有那麼一點矜持，雖然葉向軒開頭已經調動了他們的積極性，但是在正式上課的時候，不一定能達到好的效果，這就要求他有持續不斷的激勵措施。
葉向軒大風大浪都走過來了，這種場合還是能發揮特長，調動學生們的熱情的，他眉毛挑了一下，微笑道“看此情此景，讓我想起一首詩心事浩茫連廣宇，於無聲處聽驚雷。同學們，老師在到你們桃源學校之前可是聽說桃源學校的學生個個都是熱情好學的學生，個個主動積極，正像是寧靜天氣裡麵的驚雷，不響則已，一響就會震動整個天地。你們跟我說說，你們是不是這樣的驚雷？”
葉向軒激情的演說令下麵的學生的熱血沸騰起來，從來沒有一個老師這麼在誇讚他們，又加開頭葉向軒的互動，令他們不再有距離感，於是幾個膽大的學生情緒被調動起來，說道“是——”
“好的，難道隻有你們幾個人是驚雷，其餘的都隻是小雨滴嗎，如果不想做小雨滴的，就跟我大聲的說是！”
“是……”頓時觀望的學生也熱血沸騰起來，跟著葉向軒大聲的說道，於是氣氛再度熱烈起來，整個課堂也充滿了生氣。
但是葉向軒還覺得不夠，於是繼續說道“哎呀，好像隻有女生的聲音大，男生沒什麼聲音啊，我們桃源學校的學生難道陰盛陽衰嗎？讓我聽聽男孩子的聲音。”
“是……”頓時男同學發出驚雷般的聲音，學生的熱情徹底的被調動了起來，這就是真正的課堂，是葉向軒可以操控的陣地，有了學生的跟從，他可以像戰場上指揮打仗的將軍那樣，從容指揮，一切無所不能。
在下麵聽課的老師，一看到這個場景，無不發出驚歎聲，心想這種調動學生的方式也太神奇了，自己就算有這個想法，在實際操作之中，根本達不到這個效果，看來這城裡的老師還真的不一樣啊。
本來老師們都是來看笑話似的來聽課，想不到一下子被葉向軒的開場震撼到了，於是個個打起精神來聽課，生怕漏掉了一個細小的環節。
而權一軍和鳳有財兩個人則大皺眉頭，本來這個場景就是給葉向軒難堪的，想不到他拿捏得這麼到位，再看看人家的課，想想自己上的課，於是心裡自卑、憤怒、嫉妒……一起湧上心頭。
葉向軒開始趁熱打鐵，說道“同學們，通過剛才的聲音，我已經感受到了你們的驚雷了，那麼今天我們來看一看艾青的驚雷詩歌《我愛這土地》，聽聽他是如何用驚雷般的聲音歌唱祖國的。同學們，詩歌，詩歌，詩是用來唱的，也是用來讀的，請同學們先以自己喜歡的方式來讀讀這首詩。讀完之後可以結合具體的語句來談談你初讀的感受。然後把你的感受說出來，要大膽的說出來。”
葉向軒說著，就用自己的普通話朗讀了這首詩，葉向軒的普通話加上自己的感情，使詩歌更加的有韻味，也更加吸引學生的注意力，班上連那些最不肯學習的學生也不禁瞪大了眼睛看著葉向軒上課，仔細聽著葉向軒讀詩的聲音，頓時整個課堂變成了學習的陣地。
在後麵聽課的老師似乎也變成了學生，自然的跟著葉向軒看著這首詩，恨不得也要搞懂這首詩裡麵的情感似的。
沈瑤瑾看著台上聲情並茂上課的葉向軒，不禁微微點頭，她知道自己要找的老師就是他。她想到這裡，就看了看那些聽課的老師，赫然發現這些老師都帶著崇拜的眼光看著葉向軒，那朱清更是眯著眼睛聽課，手裡的筆快要掉了，都不知道。
那權一軍和鳳有財自然是嫉妒和不滿，但是在有實力的老師麵前，他們也沒有辦法，所以隻是臉色蒼白的低著頭，不知道在想什麼。
其餘的老師本來和葉向軒沒有仇恨，隻是聽了鳳有財和權一軍的一麵之詞才對葉向軒有看法的，現在就完全沒有了。
沈瑤瑾再次收回自己的心神，注意上課的葉向軒來。
葉向軒讀完了詩歌之後，說道“同學們，在大膽的說出你們的感受之前，我想問一下你們，我們把什麼人稱作母親呢?”
這個問題大家都能回答，於是紛紛搶答道“把生我的媽媽稱作母親。”
“生我們養我們的人也稱作母親。”
葉向軒繼續問道“那有時我們還把什麼比作母親呢?”
學生的情緒被充分調動了起來，紛紛回答祖國、土地、大海、地球、老師等。
葉向軒開始鼓勵學生們說道“剛才同學們說的非常好，我們把土地、祖國也稱作母親，因為它是我們整個中華民族繁衍生息的地方，又是我們大展身手的用武之地，是我們所有炎黃子孫共同的母親。那母親給予我們最多的是什麼呢?”
學生們經過簡單思考了一下之後，回答“關心”、“照顧”、“嗬護”，還有回答“愛”等。
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