作為一個穿越者，賈瑾自然有著他人不一樣的優勢，最起碼，他會認真聽講，雖然過程枯燥乏味，但也算是一種自我修養。
也讓他重新找回了當年上學感覺，珍惜這難得的學習機會，最主要，他必須儘快融入這個世界，找到屬於自己要走的路。
“…公子，今日，我將教導你一些其他知識。”
這時，楊先生放下手中書籍，看著賈瑾說道。
賈瑾問道“先生要教學生什麼？”
“用人之道！”楊先生加重了語氣。
賈瑾眼底閃過光芒，這麼多年了，總算是要教導一些硬核知識了嗎？
遲疑片刻，追問
“先生，何為用人之道？”
楊先生道
“子曰‘君子用人如器，各取所長’，子又曰‘君子不以言舉人，不以人廢言’。”
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“這兩句話的意思，想必公子已經明白，我也不多解釋，我要告訴公子的是，如何做到識人之明，不被小人所脅迫。”
接下來的話，在賈瑾看來，完全已經超越了書本上的知識，讓他覺得心驚的同時，也更加認真聽講了。
這些年，他一直在探索自己這一世的真正身世，首先，可以肯定的是，他不是賈赦的兒子，才剛出生時，是被賈赦從宮裡秘密抱養回來的，知道的人不多。
賈赦對他視若己出，專門給他在東院裡安排了一個小院落，什麼丫鬟、奶娘、教導嬤嬤，一個不少。
甚至從三歲開始，就有外來的先生來教導他啟蒙。
這五年下來，教導先生也換了好幾個，眼下這個楊先生是最後一個，也是教導他最久的，已經教導了他三年時間。
三年內，四書五經都講了，到眼下似乎已經要教導書本之外的東西了。
待楊先生停下時，賈瑾問出了關鍵問題
“先生，學生為何要學用人之道？”
楊先生愣神看他一眼，平靜接話
“此後公子就會明白的，公子隻要記住我說的，這對公子一定有幫助。”
賈瑾搖頭“先生，你若不說明，學生實在難以理解，或許今日聽了，明兒就忘了。”
楊先生皺眉，一時沉默了。
見他不說話，賈瑾接著說
“先生，學生如果沒記錯的話，我應該出生在宮闈之內，本不是這榮國府的人，可對？”
聽了這話，楊先生瞪大眼睛，死死地看著他，眼中皆是震驚，過了好一會，才沉聲追問
“公子，到底是誰對你說的這些？”
賈瑾微微搖頭“沒人對我說，我隻是記得我剛出生時的情況。”
聽了這話，楊先生更加驚訝了，這些年，賈瑾不吵不鬨，認真聽他們教導，他們本就覺得十分神奇了。
沒想到賈瑾竟然還記得剛出生時的情況，莫非是天上的神仙轉世？
這個想法很快就被楊先生給拋卻了，他是讀聖賢書的人，不信鬼神之說。
隻能說賈瑾是蘊含大氣運在身的，古往今來，生而知之者，莫不是未來的氣運之人。
賈瑾不僅聰慧，而且和其他孩童完全不同，楊先生不由輕歎，看來可以將當年的事情告訴賈瑾，也好讓賈瑾明白自己背負著怎樣的身世和期望。
（注全書偏日常生活、兒女情長、家長裡短，節奏會有點慢，文中有關紅樓猜測，皆作者一家之言，若有不對之處，還望諸位書友多多海涵！）
［原著時間線比較亂，主角們的年齡也是忽高忽低，故而，本書特設年齡，以林黛玉初入榮國府算起，當年主角賈瑾8歲，賈寶玉7歲，林黛玉6歲，薛寶釵9歲，迎春10歲，探春6歲（比黛玉小），惜春5歲，史湘雲6歲（比探春小），薛寶琴6歲（比湘雲小）其餘人物年齡皆不具體提及。］
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