為了讓自己吹過的牛皮早日實現，向陽決定儘快主動出擊。
於是，他選擇在下午自習課前，悄悄地溜進了鄒教授的辦公室。
一進門，向陽便如同之前幾次一樣，先禮貌地與鄒教授打了個招呼，接著又手腳麻利地給他的水杯續滿了水。
鄒教授見狀，示意向陽稍等片刻。
隨後，他在一份文件上圈圈點點、修修改改了好一會兒，才終於放下筆，抬起頭來，對著正襟危坐的向陽問道“向陽啊，你怎麼會在這個時候來找我呢？難道今天你們沒上課嗎？”
聽到鄒教授的問話，向陽連忙站起身來，笑著解釋道“已經上完課了，不過接下來的自習我沒去上。這次來找您，其實是有一些事情想要向您請教一下。”
說完，向陽將關於共享洗衣的想法原原本本地和鄒教授敘述了一遍。
最後，他還補充說，他們希望能夠在學校裡實踐一下這個項目，以此檢驗他們對於供需關係的理解是否正確，並進一步加深對它的認識。
鄒教授聽完向陽的話後低頭沉思了好一陣子後，才抬起頭來道“你們年輕人的腦子就是靈活啊！這樣做確實對傳統的供需關係有著影響，有需求的人不需要單獨購買產品，可以幾人甚至多人共用一件產品。
這不僅減少了個人購買的成本，還提高了產品的利用率。
我支持你們的想法，同時我也想看看你們這種模式能不能存活下去。
如果成功了，將會對市場產生巨大的衝擊，可能會引發一係列的變革和創新。”
向陽聽了心中一喜，他知道自己的想法得到了認可，但還是忍不住問道“那您覺得我們這種模式能存活多久呢？”
鄒教授笑了笑道“這很難說，畢竟市場變化太快了，誰也無法預測未來。
但隻要你們不斷改進和完善，適應市場需求，就有可能長期存在。
而且，這種模式對於那些經濟條件有限的學生來說，無疑是一種福音。所以，我會全力支持你們的嘗試。”
接著，鄒教授又說道“其次，我會以此模式申請開設一個單獨的課題研究，相信學校方麵一定會同意。
這個課題將深入探討共享經濟在校園中的應用和發展前景，以及如何更好地滿足學生的需求。
通過這個課題，我們可以進一步推動校園服務的創新和升級，提升學生的生活質量。”
向陽沒想到鄒教授不僅同意了他們的想法，甚至還要為此專門設立一個課題研究，不禁感到十分興奮。
最後，鄒教授又補充道“另外，我再給你們爭取一下，免去所有的水電費用，看學校方麵能不能給你們支持一部分錢，用於購買洗衣機。雖然不能保證一定成功，但至少我會努力給你們爭取。”
向陽感激涕零地道謝“謝謝老師，如果真的能得到學校的支持，那真是太好了。”
鄒教授笑著擺擺手道“不用客氣，我隻是儘我的能力幫助你們而已。希望你們能夠順利實現這個項目，為同學們更優質的服務。”
離開辦公室的時候，向陽內心充滿了信心和期待。
或許，共享經濟的舞台將由他們提前拉開大幕。
向陽剛回到教室，屁股還沒坐穩，周子豪就將他拉到了一旁。