四人在校園的角落匆匆抽完一支煙後，便伴著那清脆卻又有些擾人的鈴聲，不緊不慢地走進了教室。
向陽滿懷著期待，本以為經曆了之前的種種小插曲，這節課將會變得輕鬆愉悅，能讓他緊繃的神經稍作舒緩，卻全然不知命運的齒輪已悄然轉向，等待他的竟是另一種令人麵紅耳赤的難堪。
幾人剛一坐定，李教授那熟悉而又略顯威嚴的身影便出現在了教室門口。
隻見他邁著四平八穩的步伐，每一步都仿佛帶著一種不容置疑的節奏，緩緩走進了教室。
他徑直走到講台中央，身姿挺拔，目光如炬，先是靜靜地掃視了一圈台下的同學，像是在審視著自己的領地，隨後，那洪亮而又穿透力極強的聲音在教室裡回蕩開來“上課之前，我先把上學期的期末考試成績公布一下。上學期需要補考的同學一共有七位，這七位同學分彆是李衛、向陽……”
向陽聽到自己的名字從李教授的口中清晰地吐出，且明晃晃地出現在補考名單時，刹那間，他的臉上寫滿了不可置信，那神情猶如大白天見了鬼一般，震驚得大腦一片空白，以至於後麵的名字他都沒有聽清還有哪些同學。
他在心裡不停地暗自思忖，自己雖不敢妄稱學霸，可在班裡向來都是穩穩地保持著中上遊的水準啊，以往的考試，及格對他而言就如同探囊取物般輕鬆容易，這次怎會如此？
向陽瞬間明白了，之前杜剛跟他說過的那句李教授不會讓他順利通過考試的話，此刻如同詛咒一般，終於無情地應驗了。
他的心中頓時湧起一股怒火，身體微微前傾，雙手不自覺地握緊，剛想借助這股憤怒的力量站起身來，與李教授理論一番，討個公道。
就在這時，杜剛像是察覺到了他的意圖，急忙伸出手緊緊拉著他的胳膊，同時衝他用力地搖了搖頭，眼神中滿是擔憂與勸阻，示意他千萬不要衝動行事。
向陽深吸一口氣，努力地強壓下心中的怒火，決定下課以後，定要好好找李教授理論一番，無論如何，也要讓他給自己一個合理的解釋，絕不能就這麼不明不白地被列入補考名單，遭受這般莫名的羞辱。
課堂上的他如坐針氈，老師講解的知識像一陣風，從他耳邊呼嘯而過，卻絲毫沒能進入他的心裡。
他的思緒全被那補考的事情占據，拳頭在桌下緊緊握著，指節都因用力而泛白。
好不容易熬到了下課鈴聲清脆響起，那鈴聲在向陽耳中仿佛是戰鬥的號角。
向陽剛準備衝向講台質問李教授，杜剛卻似早有預料，再次眼疾手快地一把拉住了他。
杜剛的眼神中滿是擔憂與關切，他微微湊近向陽，用輕柔的聲音勸慰道“老三，你要找李教授理論我不反對，但是千萬不能在教室裡啊。你想想，這麼多人看著，眾目睽睽之下，若是言辭過激，不要到時候弄的大家都下不來台，局麵一旦失控，可就難以收拾了。”
向陽聽了杜剛的話，心中那衝動的火焰雖未完全熄滅，但也稍稍減弱了幾分熱度。
他深吸一口氣，努力讓自己鎮定下來，再次緩緩坐下，目光卻如炬，緊緊地目送著李教授慢慢離開了教室。
“老大，我知道我這樣做很不理智，但是你知道嗎？”向陽轉過頭，看著杜剛，眼中滿是不甘與委屈，聲音微微顫抖著說道，“我從小學到現在，曆經無數次考試，可從來沒有一次考試不及格過。這一路走來，在學業上，這是我以前唯一值得驕傲的事情，我絕不允許任何人在這上麵故意刁難我，哪怕他是高高在上、學識淵博的教授也不可以。”
向陽說完，像是重新汲取了力量一般，又重新站直了身體，那身姿挺拔而堅定，帶著一股決然的氣勢，向著李教授離去的方向大步走去。
很快，他便來到了李教授所在的辦公室。
站在門口，他微微停頓了一下，像是在給自己做最後的心理建設。
隨後，他輕輕抬起手，敲了一下那虛掩著的房門，在聽到裡麵傳來一聲低沉的“請進”後，他才緩緩邁步走了進去。
辦公室裡彌漫著一股淡淡的書香與墨香，李教授正坐在辦公桌後，抬頭看向走進來的向陽，眼神中帶著一絲疑惑與探究。
“李教授，您好，我想查看一下我的試卷，我對自己的成績很有信心，我不相信我會不及格。”向陽微微弓著身子，語調雖低卻透著一股執拗，那姿態帶著幾分小心翼翼，又有著難以掩飾的急切。
李教授微微抬起頭，伸出手指推了推那架在鼻梁上的眼鏡，眼神平靜地看著向陽說道“嗯，你的成績雖然不是班裡最好的，但是及格對你來說並不難，你的卷麵成績雖然及格了，可我看重的不僅是對知識的掌握，更看重學習態度。
你上學期的表現讓我覺得你沒有達到我對學生的要求，所以給了你不及格。如果你想要補考通過，就好好反省自己的問題，重新認真複習。”
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李教授的聲音不疾不徐，每一個字都像是經過深思熟慮，擲地有聲地在辦公室裡回蕩，不容置疑的口吻彰顯著他在教學上的威嚴與堅持。
“李教授，我尊重您對學生的嚴苛要求，也理解您這樣做是為我好，但是我還是希望您能按照真實的卷麵成績讓我通過上學期的考試。”向陽微微抬起頭，目光中帶著一絲期待與不甘，他的雙手不自覺地握緊在身側，似乎在努力壓抑著內心的情緒。
“向陽同學，我覺得你還沒有意識到學習態度的重要性，所以我不會按照卷麵分給予你通過。你要想以後考試在我這裡通過，首先得端正你的學習態度，不然下一次的補考名單中還會有你。”李教授的語氣堅定而不容置疑，眼神中透露出對自己教學理念的篤定。
“李教授，您的意思是說，學習態度要比學習成績還重要，那我們費儘心思的高考還有存在的必要嗎？隻看誰認真學習就好了。”向陽皺著眉頭，情緒略顯激動，話語中帶著一絲倔強與不解，試圖從大眾普遍重視的高考角度來反駁教授的觀點。
“你這是在強詞奪理，我是說在學習過程中，學習態度相較於成績更為關鍵，它是學習的內在驅動力和根本保障。良好的學習態度體現為積極主動的學習意願。具有積極學習態度的學生，不是為了應付考試而學習，而是真正對知識充滿渴望和好奇。”李教授輕輕搖了搖頭，耐心地解釋著，試圖引導向陽理解自己的觀點。
“李教授，如果學習態度相較於成績更為重要，那我們努力學習的目的是什麼？難道不是想取得一個好的成績嗎？”向陽直視著教授的眼睛，雙手微微顫抖，他實在難以接受教授如此強調學習態度而忽視成績的判定。
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