此時的李峰在學校裡也是絲毫不敢懈怠，一頭紮進了緊張忙碌的學習之中。每天不是在教室上課，就是在圖書館查閱資料，要不就是和同學們討論各種學術問題。那股子認真勁兒，就好像要把所有的知識都一股腦兒地裝進自己腦袋裡。
有一天晚上，李峰和室友們在宿舍裡閒聊。大家都覺得光學習有點枯燥，得找點有意思又有意義的事情來乾乾。
李峰清了清嗓子，一本正經地說“咱們在學習之餘，不如做點啥特彆的事兒。我琢磨著，咱們做機器人吧！你們看，日本的機器人多厲害啊，咱也不能落後，得做出一款有裡程碑意義的機器人來，咋樣？”
室友們一聽，都愣住了，一時間沒人說話，都在心裡琢磨著這事兒的可行性。張宇撓了撓頭，有點猶豫地說“做機器人？這可不容易啊，咱能行嗎？”
李明輝推了推眼鏡，也跟著說道“是啊，這得需要不少專業知識和技術呢，咱們雖然學了一些相關課程，但真要動手做，還是有很大挑戰的。”
王浩倒是眼睛一亮，興奮地說“不過這聽起來很酷啊！要是真能做出來，那可就牛了。”
李峰點了點頭，說“我知道不容易，但就是因為難，才更有意義嘛。咱們先向學校申請資金，然後再根據學校老師的情況，看看怎麼規劃，再做定奪。說不定老師們能給咱們很多指導和幫助呢。”
室友們你看看我，我看看你，最後都覺得李峰說得有道理，異口同聲地說“行，那就試試！”
第二天，李峰帶著室友們找到了專業老師，把他們想做機器人的想法一五一十地說了出來。老師聽了之後，沉思了一會兒，然後微笑著說“你們這個想法很不錯，很有創意和勇氣。我會向學校申請研發經費的，不過你們可得做好吃苦受累的準備哦。”
室友們一聽，連忙點頭，心裡既激動又有點小緊張。
從那以後，大家就開始滿心期待地等著研發經費批下來。這期間，他們也沒閒著，天天往圖書館跑，翻看各種關於機器人的書籍，什麼《機器人學導論》《機器人技術與應用》等等，隻要是和機器人沾邊的，都拿過來仔細研究。還在網上到處查找各種機器人的資料，看各種機器人的設計案例、技術分析，邊看邊討論，時不時還因為觀點不同爭得麵紅耳赤。
“我覺得這個機器人的機械結構設計很巧妙，咱們可以借鑒一下。”李明輝指著電腦屏幕上的一個機器人模型說道。
“但是它的動力係統可能不太適合咱們的設想，我覺得咱們得重新設計。”張宇皺著眉頭反駁道。
王浩在一旁笑著說“你們彆爭了，先把好的地方都記下來，然後再綜合考慮嘛。”
就這樣，過了好些日子，老師終於帶來了好消息“同學們，研發經費下來了！”
“太棒了！”室友們都激動得跳了起來，歡呼聲響徹整個宿舍。
接下來，就得好好思考做一款什麼樣的機器人了。大家圍坐在一起，七嘴八舌地討論著。
王浩突然一拍大腿，說“我聽說日本有一款機器人可以出汗，這功能很獨特啊！咱們也做一個能出汗的機器人吧，這樣在模擬人類運動或者一些特殊場景的時候，就更逼真了。”
大家一聽，都覺得這個想法不錯。
“行啊，王浩，這主意挺好。不過這出汗功能可不好實現，得好好研究研究。”李峰說道。
於是，新一輪的研發工作正式拉開帷幕。他們開始畫各種圖紙，先從機器人的整體外形設計入手。
“我覺得機器人的外形得簡潔流暢，這樣運動起來阻力小。”張宇拿著鉛筆在紙上比劃著。
“但是也不能光考慮外形美觀，還得預留足夠的空間安裝各種零部件呢。”李明輝提醒道。
畫完外形圖，又開始設計機器人的內部結構。從機械骨架到動力係統，從電路連接到傳感器布局，每一個細節都得反複推敲。
“這個關節的轉動角度得設計大一點，不然機器人的動作會很僵硬。”
“傳感器的精度很重要，不然機器人的感知能力就不行。”
經過無數次的修改和完善，圖紙終於畫得差不多了。然後就是等待零部件的到來。這期間，大家的心都像貓抓一樣，既焦急又興奮。
終於，零部件陸陸續續到了。室友們小心翼翼地打開包裹，看著那些精密的零件，就像看到了寶貝一樣。
“這可是咱們機器人的‘心臟’啊，得小心點。”李峰捧著一個發動機零件說道。
“是啊，每一個零件都關乎成敗，大家都仔細點。”張宇也嚴肅地說。
從那以後，宿舍裡就變成了一個小型的機器人研發工作室。大家每天都忙得不可開交，緊張又有序地組裝著機器人。
“先把這個骨架搭起來，注意各個連接點要牢固。”
“電路連接的時候千萬彆出錯，不然得返工。”
有時候遇到難題，大家就一起商量解決辦法。
“這個零件好像不太匹配，怎麼辦？”王浩著急地問道。
“彆急，咱們看看能不能修改一下，或者聯係廠家問問有沒有替代品。”李明輝冷靜地說。
就這樣，在大家的共同努力下，機器人一點點地有了模樣。雖然過程很辛苦，但大家都充滿了乾勁兒，因為他們知道，他們正在創造一個屬於他們自己的“科技奇跡”。
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