“子書,快點快點,去食堂了!”前桌黃雨薇一邊招呼著,一邊晃了晃手裡已經空了的飯盒,“再不去打飯,等下人就多了,到時候又要排隊了。”
子書聽到這話,也趕緊行動起來,她把筆往桌上一扔,也顧不上把攤開的課本合上,抓起飯盒就往外衝,一邊跑還一邊回應道“來了來了,等等我!”
她們氣喘籲籲地跑到食堂門口,一股混雜著飯菜香氣和人群喧鬨的熱浪撲麵而來。食堂裡人頭攢動,每個打飯窗口前都排著蜿蜒曲折的長隊,仿佛一條條等待進食的巨蟒。
還好,學校的食堂隻米飯,並不供應菜肴,所以隊伍移動的速度很快,子書和黃雨薇很快就各自打了滿滿一飯盒米飯,準備去寢室享用自帶的美味佳肴。
中午吃飯的時間對子書來說彌足珍貴,她可不願意浪費在來回的路上,所以每次都會去寢室和同學們一起吃飯,熱鬨的氛圍還能讓她暫時忘記租住的瓦房帶來的孤寂感。至於每周從家裡帶來的那些美味菜肴,有時候會寄放在關係好的同學那裡,有時候就放在教室裡。
在那個物質相對匱乏的年代,學生們之間的分享顯得格外珍貴而純粹。子書的提議很快得到了熱烈的回應,大家紛紛表示想要嘗嘗她帶來的菜。
寢室裡的氣氛頓時活躍起來,你一言我一語地互相推薦著自己帶來的菜肴,有的同學甚至拿出了珍藏的辣醬,準備和子書的菜來個完美搭配。
午飯吃完,大家默契地收拾好碗筷,準備一起去食堂洗刷。學校裡的設施簡陋,隻有食堂才配備了水龍頭,所以大家平時洗東西、洗衣服都得到這裡來,拿桶來這裡接水拎到寢室裡,用來洗漱和其他生活用水。
她端著飯盒,腳步輕快地走在走廊上,路過7年級5班寢室門口的時候,她無意間抬頭看了一眼,發現寢室門口站著一個女生,手裡拿著飯盒,似乎正在等人。
她一眼就認出來是劉婉婷的室友,那個紮著馬尾辮,笑起來有兩個酒窩的女孩。她停下腳步,笑著朝那個女生招了招手,問道“同學,婉婷在寢室嗎?”
那個女生聽到有人叫她,轉過身來,看到是子書,立刻笑著回答道“在呢,你找她啊?”
子書點點頭,把端著飯盒的手換了一下,騰出一隻手來,指了指寢室裡麵,說道“我就不進去了,你幫我喊一下她吧。”
那個女生爽快地答應了,轉身朝寢室裡麵喊道“劉婉婷,有人找!”
過了一會兒,劉婉婷端著飯盒從寢室裡走了出來,看到是子書,臉上露出了驚訝的表情,問道“你怎麼來了?找我有事嗎?”
子書笑著揚了揚手裡的飯盒,說道“晚上要不要去我那裡洗澡?”
劉婉婷不緊不慢地用筷子扒拉著飯盒裡的米飯,仿佛並沒有馬上要回答子書問題的意思,她慢條斯理地舀了滿滿一勺米飯送進嘴裡,細嚼慢咽地吃了幾口,才抬起頭看著子書,慢悠悠地說道“不了吧,今天好像不是很熱,就不去了。”
子書點點頭,表示理解,說道“好吧,那我先去食堂洗飯盒了,你什麼時候想去洗澡就提前來我們班上,和我說一聲。”說完,子書轉身準備離開。
劉婉婷則低頭繼續吃飯,聽到子書的話,她漫不經心地抬起頭,給子書比了一個ok的手勢,嘴裡還嚼著飯,含糊不清地說道“ok,到時候再說。”
學校強製午休的兩個小時,就像是被按了暫停鍵的世界,教室裡隻能聽到此起彼伏的呼吸聲和窗外樹葉的沙沙聲。
可子書一點都不覺得困倦,窗外明媚的陽光仿佛在誘惑著她,耳邊仿佛還回蕩著同學們熱鬨的聊天聲。她趴在桌上,想象著柔軟的床鋪,真想現在就衝回寢室,舒舒服服地睡上一覺。
自從上了初中,簽到係統似乎也進入了“學習模式”,每天蹦出來的獎勵都和學習用品脫不了關係。
最誇張的就是試卷,一遝一遝地往外冒,她做題的速度都趕不上係統獎勵的速度,感覺自己都快被試卷淹沒了。除了試卷,各種輔導書、精編課程也層出不窮,堆滿了她的書桌。
至於圓珠筆、鉛筆、塗改液、透明膠帶、練習本這些學習文具,更是多到數不清,感覺這輩子都用不完。
反倒是生活用品,簽到係統變得吝嗇起來,隻有周末或者節假日才會偶爾蹦出來一些比較貴重的東西,弄得她哭笑不得。
學習用品,尤其是試卷這類資源,對子書來說才是最重要的。學校地處偏遠小鎮,師資力量薄弱,教學資源也相當匱乏,大量的練習題成為了學生們提升成績的主要途徑。
子書獲得的那些試卷,比如高考重點中學的內部資料、中考衝刺模擬卷、以及各個科目的專題複習卷等等,這些在小鎮的中學裡都是難以獲取的珍貴資源。為了能夠讓更多同學受益,子書毫不吝嗇地將這些試卷借給同學們複印。
一些家境不太寬裕,零花錢不多的同學,則會利用課餘時間,一筆一劃地將試題抄寫在自己的筆記本上,等做完之後再拿著答案來和子書校對。
有些題目難度超標,就算對著標準答案也理解不了解題思路,這時候同學們就會趁著晚自習的時間去辦公室問老師。
老師在講解過後,也會感歎這些題目的難度,同時也會好奇這些試卷的來源。久而久之,各科老師都知道子書手上有很多高質量的試卷,有時候也會來翻看一下,如果發現難度適中的試卷,就會拿去複印,作為課堂練習給大家做。
窗外夜幕降臨,星星點點的燈光從教學樓的窗戶中透出來,照亮了整個校園。教室裡,學生們正在埋頭做題,沙沙的寫字聲在寂靜的夜晚顯得格外清晰。
數學晚自習。
晚自習的教室裡靜悄悄的,隻有筆尖在紙上摩擦的沙沙聲。班主任背著手,慢悠悠地在過道間踱步,不時停下來看看同學們的做題情況。
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